20xx探析獨立學院學風建設長效機制的構建-閱讀頁
2025-01-17 01:06本頁面
【正文】 用，嚴格平時成績和考試要求，狠抓學生學習秩序?！ ?建立“獎懲結合，以獎為主”的學風建設激勵機制 通過完善學生綜合素質測評體系和獎勵辦法，以系列活動為載體，如開展學風建設月活動，組織年度獎學金評定及表彰大會、開展優(yōu)良學風班級評選、宣傳優(yōu)秀學生勵志事跡、組織優(yōu)秀學生報告會、組織學術競賽、科研項目申報等形式，滿足大學生對個人發(fā)展、成才需求、自我價值實現(xiàn)、社會貢獻等高層次需要，充分發(fā)揮正面激勵和導向作用，激發(fā)學生刻苦學習的內在動機和學習熱情。學院要創(chuàng)造條件加強校園建設、更新硬軟件設備、提高教學質量、優(yōu)化師資隊伍、凈化周邊環(huán)境，完善后勤服務，提升服務質量、暢通信息渠道，尊重學生的主體地位，及時為他們排憂解難。首先，要全面了解社會對人才的需求，結合學院自身辦學條件和優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標、專業(yè)結構、辦學層次、辦學規(guī)模、辦學方式方法以及服務區(qū)域等，科學設計人才培養(yǎng)方案；其次，要改革學業(yè)評價機制。創(chuàng)建新的評價機制，改革考核方式，培養(yǎng)學生的理論與實踐能力，從體制上、政策上為學風建設營造一個良好的導向；創(chuàng)新辦學理念，堅持走特色辦學的道路，增強核心競爭力?！ ⒖嘉墨I [1][J].思想政治教育研究，2020年第4期. [2][J].南陽師范學院學報，2020年第7期.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除
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