20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略-閱讀頁
2025-01-16 23:02本頁面
【正文】 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而使學(xué)生不僅愛數(shù)學(xué)，更愛生活。讓學(xué)生懂得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是做好各項工作的關(guān)鍵，更應(yīng)知曉我們學(xué)習(xí)的最終目的是服務(wù)于社會，服務(wù)于人類的。使學(xué)生了解“秒”在生活中的作用，同時，還舉實例讓學(xué)生懂得時間沒有再造性，一去不復(fù)返。讓學(xué)生知道時間的重要性，教育學(xué)生真正理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義?！ ? 結(jié)合定義、法則，進(jìn)行辨證唯物主義教育 用辯證的觀點去分析和處理問題才是最客觀、最科學(xué)的。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著許多辯證唯物主義的教育因素。讓學(xué)生懂得要正確做出判斷，必須以法則為依據(jù)，用辯證的眼光去發(fā)現(xiàn)，用科學(xué)的方法去辨析，用得到的規(guī)律去改正?！ ≡诮虒W(xué)加、減、乘、除這四種運算時，讓學(xué)生通過對它們的意義，以及它們之間的關(guān)系的理解，初步懂得矛盾的對立統(tǒng)一?！ 】傊處熢诮虒W(xué)中要把著眼點放在教材的深入挖掘上，善于捕捉教材中蘊(yùn)含的德育因素，抓住最好的時機(jī)，做好適時地滲透?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1][J].寧夏教育科研，2020（2）：63. [2][J].中國科技信息，2020（5）：227228. [3][J].中國德育，2020（11）：4043.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
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