20xx安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-01-16 22:54本頁面
【正文】 捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”“每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止”“好一個痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。
安塞腰鼓的鼓聲在哪一段響起又在哪一段停止的？
按“鼓響前——腰鼓表演——鼓聲止”可分成3大部分
找出文中作者對安塞腰鼓評價的反復(fù)出現(xiàn)的句子。
讀一讀第二部分為文章的主體部分，分別從4個角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力，：這是文章內(nèi)容()與結(jié)構(gòu)上的核心句。
分組朗讀，進(jìn)行分組尋找美點比賽。
學(xué)生可能有如下答案：安塞腰鼓的四個方面(場面、聲響、鼓者、舞姿)
如：熱烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊
起的石頭，狂舞在你的面前。
朗讀品味
評點式品讀，理解文章語言的意蘊美、情味美。
可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評點，說得越多越好。
學(xué)習(xí)小組匯報員向全班匯報。
從用詞方面說：疊詞，反義詞，
從句式上說：短句排比句
從修辭上說：比喻、反復(fù)、排比
從寫法上說：引用詩句；開頭結(jié)尾以靜寫動
體悟情感
課件顯示：
(好一個安塞腰鼓! 好一個安塞腰鼓!好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！)讀一讀，讀出作者的贊美之情。還有對孕育安塞腰鼓的黃土高原的贊美，對生命和力量的贊美！
三、課堂總結(jié)：
《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的贊歌。
四、布置作業(yè)：
練習(xí)：學(xué)用課文句式、段式。
五、板書設(shè)計：
《安塞腰鼓》
好！
場面壯闊聲音震憾鼓者強(qiáng)健舞姿優(yōu)美
語言形式 情感
第四篇：安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)設(shè)計
《安塞腰鼓》
沙土中學(xué)袁大春
教學(xué)目標(biāo)：
（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：
，掌握排比、反復(fù)句式的特點及表達(dá)效果。
，激發(fā)學(xué)生對人生的思考。
教學(xué)重難點：
；
、揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度、側(cè)面感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，并通過聯(lián)系生活，加深對生命的思考認(rèn)識即教學(xué)的重點。
：對描繪形象、揭示內(nèi)涵的關(guān)鍵語句，仔細(xì)揣摩品味。
二、新課教學(xué)
（一）初讀課文，整體感知。要求：對文中的重點詞和喜歡的句、段進(jìn)行勾劃和標(biāo)注，并標(biāo)出段落序號。
。
（二）再讀課文，領(lǐng)悟情感。
。
朗讀指導(dǎo)：根據(jù)課文內(nèi)容，把握好語速的快慢、語調(diào)的高低；注意詞
與詞、句與句、段與段之間的停頓；注意語音的輕重，一般情況下，動詞和形容詞要重讀。
（三）三讀課文，品味語言。先在文中標(biāo)注，然后自由表達(dá)。”
學(xué)生品味、討論、交流，教師點撥引導(dǎo)。
、反復(fù)兩種修辭的特點及表達(dá)效果。
（四）拓展延伸，滲透法制。
安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一，有2020多年的悠久歷史。其磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱“為天下第一鼓”。其中第七條規(guī)定： 公民、法人和其他組織都有依法保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)；國家鼓勵公民、法人和其他組織參與世界文化遺產(chǎn)保護(hù)；國家文物局、縣級以上地方人民政府及其文物主管部門應(yīng)當(dāng)對在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)中作出突出貢獻(xiàn)的組織或者個人給予獎勵；省級文物主管部門應(yīng)當(dāng)建立世界文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿者工作制度，開展志愿者的組織、指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)補充。
三、小結(jié)
四、作業(yè)布置：
，描述一個表演場面。
，收集文中好字好詞。
第五篇：安塞腰鼓 教學(xué)設(shè)計
《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：
在朗讀中感受文章語言的魅力；
感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。
教學(xué)難點：感受語言的魅力。
一、導(dǎo)入：
1992年北京亞運會上有個舞蹈節(jié)目令無數(shù)人為之傾倒，為之魂牽夢繞，他就是安塞腰鼓。——人多，場面大，磅礴
安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。安塞腰鼓被稱為“天下第一鼓”。
以上是我們對安塞腰鼓的認(rèn)識，下面我們來看看劉成章是怎樣描寫安塞腰鼓的。
二、聽讀課文，感受語言魅力：
1．“ ——的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價。指明讀自己欣賞的語句，讀出相應(yīng)的語氣。
三、作業(yè)：
以“春節(jié)放鞭炮”為題材，模仿文中的排比句/比喻句/長句/短句寫一段話。
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