20xx教案爬天都峰人教版三年級語文上冊-閱讀頁
2025-01-15 05:57本頁面
【正文】 作用。（二）品釋詞語，明白道理[出示遠程教育資源圖片]學(xué)生用本人喜愛的方式讀課文第一部分，小組討論：天都峰有什么特點？找出句子讀一讀。小組討論：人物的動作、語言，體驗我的心情。齊讀爸爸的話，品析“汲取”是什么意思？你從爸爸的話中明白得了什么道理？（擅長從別人的身上汲取力量）拓展學(xué)習(xí)[遠程教育資源]，想一想，假設(shè)你在爬天都峰，請把你在“爬天都峰”中的感受介紹給大家。從而表達了情感教育浸透于教學(xué)過程()中。《爬天都峰》一文的板書設(shè)計明晰的展現(xiàn)出課文的主線，表達教學(xué)重點和難點?，F(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，生動形象的畫面，能協(xié)助學(xué)生處理重點難點。學(xué)生關(guān)于難以理解的抽象內(nèi)容，可依照媒體上提供的內(nèi)容找到答案。小學(xué)語文課是一門根底課，通過詞句的理解，根底知識的訓(xùn)練最終歸宿到才能的培養(yǎng)上，如此的方法為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一把鑰匙，正如葉圣陶先生說的“教是為了
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