20xx教案人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2025-01-15 05:56本頁(yè)面
【正文】 如此的教學(xué)如何能有益有效呢？學(xué)習(xí)離不開老師，自主學(xué)習(xí)確實(shí)需要寬松的教學(xué)氣氛，但為了讓學(xué)生去自主，老師就讓出主導(dǎo)作用，甚至不去組織學(xué)生學(xué)習(xí)，成為一個(gè)旁觀者，這本質(zhì)上時(shí)沒有把握好教與學(xué)之間的“度”。但是作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)中的重要任務(wù)之一，提高學(xué)生的寫作才能，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。確實(shí)，提高一個(gè)學(xué)生的寫作才能不是一件容易的事，非常難在一朝一夕完成，需要一個(gè)潛移默化的過程。在作文教學(xué)中我有以下幾點(diǎn)感悟。每學(xué)期我都讓學(xué)生每人拿兩本以上本人喜愛看的書，放到圖書角，大家換著看。有人喜愛“大江東流”； 有人喜愛“小橋流水”。我們不必強(qiáng)求一致，只要有益的，對(duì)小孩身心健康開展無(wú)害的都能夠。（2）讓學(xué)生多積累語(yǔ)言在于積累。天長(zhǎng)日久，日積月累，學(xué)生的語(yǔ)言就豐富了，寫作時(shí)就有話可說。在分析文章的過程中，讓學(xué)生明晰地明白作者的寫作思路，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，是怎么樣寫的。在本單元的教學(xué)中，我們?cè)诓粩嗄サZ中獲得點(diǎn)滴的進(jìn)步。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1