20xx教案人教版語文四年級下冊第六單元的教學(xué)反思-資料下載頁
2025-01-15 05:56本頁面
【正文】 揮作用。每學(xué)期我都讓學(xué)生每人拿兩本以上本人喜愛看的書，放到圖書角，大家換著看。書的內(nèi)容不要限制，尊重學(xué)生的自主權(quán)。有人喜愛“大江東流”； 有人喜愛“小橋流水”。個人有個人的興趣，個人有個人的口味。我們不必強(qiáng)求一致，只要有益的，對小孩身心健康開展無害的都能夠?？词裁磿荚鲩L知識。（2）讓學(xué)生多積累語言在于積累。讓學(xué)生每天積累一個成語，一個名言警句或一個好的片斷，隨著時間的拉長，積累量逐步增大。天長日久，日積月累，學(xué)生的語言就豐富了，寫作時就有話可說。（3）把每篇課文當(dāng)作一篇習(xí)作的例文來分析老師要告訴學(xué)生，老師領(lǐng)你分析課文，實際上確實是在教你學(xué)寫作文。在分析文章的過程中，讓學(xué)生明晰地明白作者的寫作思路，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，是怎么樣寫的。如此就為他們本人動筆寫時，屢清了思路，打下了根底。在本單元的教學(xué)中，我們在不斷磨礪中獲得點(diǎn)滴的進(jìn)步。教學(xué)這條路沒有捷徑可走，唯有目的堅決，腳踏實地，才能在這條路上走得更遠(yuǎn)。
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