20xx優(yōu)秀青年教師參考演講稿-閱讀頁
2025-01-14 22:21本頁面
【正文】 回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛并歡樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的鼓勵著我前行，使我不斷成長。作為美術(shù)老師我努力的將本人對藝術(shù)的熱愛感染我的學生，啟發(fā)學生如何去觀察，如何去感受生活中的美。我也努力做學生喜愛的老師、讓學生愛上美術(shù)課堂。我發(fā)覺小孩們都非常喜愛上我的美術(shù)課，然而，有時候細細檔次這喜愛，我卻輕松不起來，甚至讓人心痛。
對!小孩是天生的畫家，即便是班級中文化課最落后的學生也會在繪畫中找到樂趣和決心。
成長之樂：
教育中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永久的感動，轉(zhuǎn)為我成長的動力。”我留意到平時這個淘氣的男小孩把小手舉的特別高，“我想到月亮上去找曹老師的眼鏡?！安芾蠋熌憬裉鞗]有戴眼鏡啊，我想你一定看不清晰了。這個平時在我眼中淘氣粗心的男孩留意到了我的變化，面對小孩最真最純的關(guān)懷，我不忍說出真相“老師感激你的關(guān)懷，你真是個細心觀察的小孩，希望你能把你的辦法用漂亮的畫面表現(xiàn)出來!”我應對到。
我由茫然、到頓悟、至倍感暖和，心中充滿了感動，為學生如此的用心。
5年的教學之路有太多痛并歡樂的點滴，而這成長的點滴讓我相信：心靈由于格外的關(guān)注而豐富
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