20xx小學科學課程標準研修學習體會-閱讀頁
2025-01-14 22:17本頁面
【正文】 礎上拓展延伸，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。另外，教師在課堂上多聯(lián)系生活實際，鼓勵學生思考科學探究結果在實際應用中的例子，達到科學技術社會與環(huán)境方面的目標。技術與工程領域要求學生親自動手實踐，注重創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，讓學生在了解事物的特性原理的基礎上，通過自己的設計和團隊合作制作生活中常見的事物。
四、觀念轉變，共同學習
小學科學課程的基本理念強調(diào)以學生為主體，這要求科學教師轉變角色，從“教師教”轉換成“學生學”。
小學科學課程面對全體學生并倡導探究式學習，讓學生在教師的指導下親自經(jīng)歷科學探究的過程來保護學生對探究未知世界的好奇心和求知欲，充分體現(xiàn)了以師為主導、生為主體的雙主原則。
五、不忘初心，砥礪前行
科學課程越來越受重視，科學教師的地位也越來越高，但目前處于一個轉型的階段，一些學校的科學設備不足、專職教師不足等，使得科學教師開展教學具有一定的難度。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
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