【正文】 “我能……”活動(dòng)
　　七月份：
　　召開家長會。
　　各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
　　幼兒園大班工作計(jì)劃(四)
　　一、班級情況分析
　　本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。
　　鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見。
　　因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
　　知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。
　　每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
　　促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：
　　抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。
　　激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
　　本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。
　　及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。(用過)
　　措施：
　　在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。
　　每周深入開展安全活動(dòng)，樹立良好的安全意識和自我保護(hù)能力。
　　措施：
　　召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。
　　邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
　　四、學(xué)期目標(biāo)
　　生活：
　　有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴。
　　具有安全意識和初步的自我保護(hù)能力。
　　了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。
　　與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。
　　能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。
　　對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。
　　五、月安排
　　二、三月份：早操律動(dòng)評比、區(qū)角活動(dòng)評比、實(shí)踐活動(dòng)
　　措施：
　　早操評比前保證每天一至兩小時(shí)的排練，中間半小時(shí)休息一次，不讓幼兒過分勞累。
　　教師準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)，為活動(dòng)內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。為幼兒豐富了游戲材料。
　　但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
　　部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
　　傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
　　xx等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。
　　針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。
　　(一)班級管理：
　　每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。
　　積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
　　根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
　　充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
　　(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。
　　(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練
　　一)健康領(lǐng)域：
　　訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。
　　教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。
　　會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
　　，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。
　　按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
　　能大膽、自然地朗誦兒歌。
　　認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動(dòng)。
　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。
　　五)藝術(shù)領(lǐng)域：
　　積極參加音樂、美術(shù)活動(dòng)。
　　激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。
　　能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規(guī)律。
　　通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和—諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。
　　通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見解。
　　通過各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
　　1組織幼兒學(xué)習(xí)