【正文】 幼兒在園各方面的習慣。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。
　　半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
　　幼兒高蹺比賽。
　　認真撰寫教學案例，評選優(yōu)秀案例。
　　興趣班、特長班報名工作落實。
　　繼續(xù)市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
　　定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。
　　教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。從教師的自身情況看，通過上學期的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設環(huán)境。以年級組為陣地，進行教學研究。
　　抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
　　聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。
　　開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
　　六、區(qū)角工作
　　與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升。
　　能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動， 將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經(jīng)驗。
　　進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
　　開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
　　做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
　　按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
　　幼兒園大班工作計劃(三)
　　一、指導思想
　　以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。
　　按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調的發(fā)展。
　　(三)加強年級組自身建設
　　組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。
　　(四)不斷增強科研意識水平，提高科研質量。
　　各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。
　　規(guī)范幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。
　　年級組會議：
　　a如何做好直升工作討論
　　b理論學習和集體補做教具
　　幼小銜接活動一：參觀小學部
　　各位教師邀請課教案準備。
　　六月份：
　　結合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
　　幼兒園大班工作計劃(四)
　　一、班級情況分析
　　本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。
　　每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
　　邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
　　了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。
　　五、月安排
　　二、三月份：早操律動評比、區(qū)角活動評比、實踐活動
　　措施：
　　早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動。
　　但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
　　部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
　　(一)班級管理：
　　每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。
　　充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。
　　，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。
　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。
　　通過創(chuàng)設溫馨、和—諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼