半截蠟燭說課稿范文-閱讀頁
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 二、說教法、學法 ?。骸白钣袃r值的知識是關于方法的知識”，我在教學過程中將主要采用質疑點撥法等自主教學模式進行教學?！ 。阂龑W生主動學習、合作學習、探究學習，掌握從讀到思的學習方法?！ ∪⒄f教學程序： ?。ㄒ唬┙沂菊n題 激趣直接板書課題——《半截蠟燭》，學生質疑，你會想到什么？是不是會想：為什么會是半截蠟燭？這半截蠟燭有什么用呢？ 然后學生帶著問題自讀。（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家人沉著地和德國軍官一次又一次地周旋，保護裝有絕密情報的半截蠟燭的事。培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成讀思結合的良好習慣。 介紹劇本這種新題材的語言特點?！ 。?）整篇課文以對話的形式展開故事情節(jié)。教師根據學生的意見概括課文的特點，引導學生認識這是一種新的文體──劇本。 [我認為，任何語文教學的改革都必須遵循母語教學的規(guī)律（工具性與人文性的統一），讓學生從小了解善惡，了解歷史。] ?。ǘ⒕o扣中心，重點體味。通過重點句的朗讀體會伯諾德夫人一家人為了保護這裝有絕密情報的半截蠟燭不惜代價。] 劇本后半部分是故事的高潮?！ 〗處熛鄼C板書：萬分危急、一吹二端 “萬分危急”，著急什么？ ?。ā叭f一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。通過指名讀，賽讀，齊讀，分角色讀等多種形式的讀來加深感受。這三個人你最佩服誰？為什么？請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流?！ ±m(xù)編故事： “正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！ ∽鳂I(yè)： 將續(xù)編的故事寫下來。] 板書設計： 萬分危急 不惜代價 半 三個德國軍官 絕 截 絕 伯諾德夫人 杰克 杰奎琳 點燃 重新點燃 密 蠟 妙 奪回 吹熄 端走 端上樓 燭 機敏 勇敢 熱愛祖國半截蠟燭說課稿范文3.《半截蠟燭》說課稿4.《半截蠟燭》說課稿范文5.《半截蠟燭》的說課稿《半截蠟燭》說課稿
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