小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)反思【6篇】-閱讀頁
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 一件什么事情的環(huán)節(jié)時，我先讓學(xué)生瀏覽課文，仔細(xì)思考。這里，說完方法之后，可以先讓學(xué)生再進(jìn)行思考，再說給自己的同桌聽聽，給學(xué)生充分的思考時間。引導(dǎo)學(xué)生站在慶齡、爸爸和媽媽的角度體會人物當(dāng)時的心情，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。 品讀媽媽的感慨，宋慶齡的最后的反映首先讓學(xué)生體會媽媽當(dāng)時的心情，并且在這過程中指導(dǎo)同學(xué)們朗讀。最后，慶齡聽了媽媽的話，甜甜地笑了?！ 」适赂嬖V了我們什么呢？在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生談?wù)劰适赂嬖V了我們什么？學(xué)生一說：告訴我們宋慶齡很守信。其實大家說的都是一個意思?；蛘咧苯尤サ暨@個問題，因為這個問題答案和明顯，而且在之前的環(huán)節(jié)都有說到過。 通過這節(jié)課，我有兩點思考：一是思想品德教育應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)活動。二是在教學(xué)中要相信學(xué)生，該放手時要放手?！ 秱ゴ蟮某稣鳌芬徽n。但事實上不是那么簡單，上完課后才發(fā)現(xiàn)難點在于課文內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，要從文中去感受到對祖國的熱愛，為祖國的強(qiáng)大而感到驕傲、自豪之情，不是一件很容易的事情?！ ∵@篇課文共分兩個課時完成，第一課時，在學(xué)生讀順課文、理順字詞之后，我就播放了關(guān)于“神舟”五號發(fā)射、”航天事業(yè)的發(fā)展”“感動中國之楊利偉”的一系列視頻，先讓學(xué)生去感受一下當(dāng)時的氛圍?！ 〉诙n時我緊扣“偉大的出征”這一個問題，讓學(xué)生去感悟航天英雄楊利偉的偉大精神，感受中國人民在歡送英雄時的激動和期待，在一層一層感悟的基礎(chǔ)上，就比較容易上升到為中華民族而驕傲的層面。因為要想讓學(xué)生體會到這種自豪、驕傲之情，必須只能源于課文，從字里行間去體會到楊利偉的從容、勇敢和完成任務(wù)的決心，體會人民群眾的無比激動和期待，再通過激情朗讀的展現(xiàn)出來。在課堂的結(jié)尾處我拓展了一些近幾年發(fā)生的其他形式的中國偉大的出征，將課堂氣氛調(diào)動到高 潮。當(dāng)然也還存在著問題，首先，我覺得自己在問題的設(shè)計方面還有欠缺，正因為如此，課堂上還不敢太放手，以學(xué)生的學(xué)來帶動老師的講，還是按傳統(tǒng)的方式在講授。其次，我設(shè)計課的思路不夠開闊，很可能跟不上現(xiàn)在的教學(xué)主流。
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