小學二年級數學聽課記錄-閱讀頁
2024-12-07 02:54本頁面
【正文】 答?！ ∫庖姡骸 】偨Y環(huán)節(jié)是：復習——導入——看圖找信息——口訣——加式——乘式——有一舉三——總結引題目——練習?！ ⌒W二年級數學聽課記錄4 《認識方向》聽課記錄及分析 教學目標： 、南、西、北，能根據給定的一個方向來辨認其余3個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向?！ 〗虒W重點： 使學生認識東、南、西、北，能辨認方向。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，喚起舊知 請你說出徐老師站的位置? 引導學生用指南針找北方，說出南北、東西兩對相反的方向?！ ∞D換觀察點，問：北方向在哪?找出后學生齊答其它三個方向。 猜C點的北方向和A點的北方向? 讓學生貼出北方向?！ 「鶕^測點的不同找準方向。 (2)根據觀測點的變化找方向?！ ∷摹⒖偨Y質疑，拓展延伸。 引導學生觀察地球儀的北極和南極，拓展延伸。徐老師通過形式多樣的有趣的活動，讓學生在玩中學，巧妙地化解了教學的難點：根據觀測點的變化來找方向?！ 〗處熌芮‘數剡\用教具和學具創(chuàng)設情景，較好地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。總的來說，這節(jié)課是上得很成功的! 小學二年級數學聽課記錄5 《角的認識》聽課記錄 一、創(chuàng)設情境，初步感知 談話：看老師手中拿的是什么?(三角板)，你能找出它有多少個角嗎? 二、組織活動，探究新知 投影顯示：投影課本里的圖片 談話：找一找，圖片上哪些像角?(學生回答) 追問：角在我們的生活中無處不在，一個角有幾個頂點?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點和邊。(用準備好的白紙折角) (1)提問：能使你折的角變得再大一些嗎?你是怎么辦的?能把它變得小一些嗎?又是怎么做到的? (2)鐘面上的時針和分針轉動時，形成了大小不同的角，同學們能比較出哪個角大些嗎?用什么方法比較? (3)談話：觀察老師手上的這兩個三角形(兩個紙做的一大一小的三角形)，哪個三角形大些呢?還是一樣大呢?你知道角的大小和什么有關嗎? 三、固應用，拓展延伸 ?！ ?。投影展示，圖中各有幾個角，說給同桌聽。談話：聰明的小兔看到大家的本領這么棒，終于忍不住也要來考考我們，投影展示題目?！ ??！ 邮掷⒑霞舻??！ ↑c評： ，激活生活經驗。通過“在生活中常見的物體身上找角”，使學生覺得數學與生活密切聯(lián)系，增進了學生對數學價值和作用的認識，激發(fā)了學生學習數學的熱情?！ ∽⒅匾龑W生動手實踐，在操作中理解知識，發(fā)展思維。本節(jié)課設計“找”、“說”、“做”的環(huán)節(jié)，幫助學生在數學活動中認識角、感悟角的大小，使得學習興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學生的觀察能力、操作能力、表達能力及分析、概括能力?！ ?
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