小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文江畔獨(dú)步尋花優(yōu)選教案-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:46本頁(yè)面
【正文】 蝴蝶醉了，黃鶯醉了，我們也醉了。 四、深化，體會(huì)詩(shī)情 ，老師心頭不禁有個(gè)疑問(wèn)：你們看，詩(shī)中寫到花不僅多，而且美，這景色在春天隨處可見(jiàn)，只要一出門就可以看到，為什么要“尋”呢? ，讀出詩(shī)人心情的歡愉。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《江畔獨(dú)步尋花》優(yōu)選教案3 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解詞語(yǔ)，讀懂詩(shī)句，有感情地朗讀。本課我們學(xué)習(xí)杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》師板出課題，學(xué)生擠讀。 (1)指名讀這一句 (2)問(wèn)：讀了這一句你知道什么?“蹊”是何意?哪些寫出了黃四娘家花的多? (3)指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀。 (1)指名讀這一句 (2)問(wèn)：黃四娘家的花很多了，這些花怎么樣，你如何知道的? (3)想家：如果蝴蝶黃鶯會(huì)說(shuō)話，它們看見(jiàn)這么多這么美的花，會(huì)說(shuō)些什么? (4)指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀 、賞析。 三、遷移、應(yīng)用 杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》寫出了春天草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃勃的景象，寫得妙極了，同學(xué)們，看看窗外的植物園，想想我們美麗的校園，你能將本詩(shī)換何字變成你的嗎? 四、作業(yè) 抄寫古詩(shī)。【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《江畔獨(dú)步尋花》優(yōu)選教案】相關(guān)文章：1.《江畔獨(dú)步尋花》優(yōu)秀教案：邊城3.《江畔獨(dú)步尋花》教案《語(yǔ)文樂(lè)園七》教案
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