【正文】 “大目標，小步走”；　　讓后進生獲得成功；　　讓后進生充分發(fā)展自己的才能。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務?！　∥澹虒W進度　　教材共10個單元。書本知識共20課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時?！　】偠灾?，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學，為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。下面談一談我的復習設想。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我準備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容?！　?）過好單詞關(guān)。因此我準備用不同方法和形式幫助學生復習單詞。②形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應類別的單詞。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎?！　?）過好句子關(guān)。通過3年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的’句型及日常交際用語，大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。②根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。并結(jié)合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，以它為復習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。　　以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。　　三、復習課時安排：　　四、課時安排　　第一課時、復習Unit1—Unit2　　第二課時、復習Unit3—Unit4　　第三課時、復習Unit5—Unit6　　第四課時、復習Unit7—Unit8　　第五課時、復習Unit9—Unit10　　第六課時、復習Unit11—Unit12　　第七課時、綜合練習　　第八課時、綜合練習　　第九課時、綜合練習　　第十課時、綜合練習　　第十一課時、期末試卷測試復習　　小學英語六年級上冊教學計劃11本學期我擔任六年級上冊英語教學工作。　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是：　　?！　∧馨匆笳莆账鶎W句型?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　。簩υ?、寫作、閱讀?！　∷慕虒W措施　?。薄⒁曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。　　３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量?！　『筮M生轉(zhuǎn)化措施：　　對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；　　讓后進生獲得成功；　　讓后進生充分發(fā)展自己的才能。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。　　五教學進度　　由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：　　教材共四個單元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。　　總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最后半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學?！　⌒W英語六年級上冊教學計劃12一、教材分析　　本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(北師大版)》，這套教材是北京師范大學出版社根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是：　　?！　”緝越滩拿總€單元分為了①單元主題故事Story②Wordstolearn③Listentothis④Let’ssing⑤Talktogether⑥Listenandnumber⑦Readandwrite⑧Listenandcheck⑨UncleBooky’sblackboard　?、釷uiz’stime/Game十個板塊，編排合理,寓教于樂，寓學于做。　　?！　　⑹謩?、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　?、讀英語和說英語的良好習慣?！　。b讀已學過的歌謠?！　??！　?、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　。簩υ?、寫作、閱讀。　　四、教學措施　　，將教學目標進行分級設定。　　，要求學生聽讀課文，并鼓勵學生接觸教材之外的英語素材。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況?！　?，如英語角，就本單元學習的某一話題的內(nèi)容進行英語交流，單詞接龍競賽等等?！　?，所以在每個單元結(jié)束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢查?！　?。　　還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量?！　?yōu)秀生提高措施：　　對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∵M一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。　　三、教材重難點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∷?、學生分析　　由于英語學科還沒有列入升學考試范圍，小學生對英語不重視，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重?！　∥濉⒅饕胧　。薄⒁曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　。场⑴囵B(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量?！　⌒W英語六年級上冊教學計劃14一、教學目的　　以《小學課程標準》為綱，以人教版第五冊英語書為本，在教與學的雙邊關(guān)系中，激發(fā)學生學習英語的興趣為根本，培養(yǎng)他們學習英語的良好態(tài)度，使他們始終樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的良好習慣以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西方文化，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。另外有3個去了體校就讀，少了6個外地生，學生總?cè)藬?shù)比以前少了?！　∪?、教材分析　　和五年級的書對比，沒有很大的改變，主要有：　　多了一個人物：LiuYun　　每個單元開頭有Let’sstart　　本書的單詞量少了，注重了句子和閱讀?！　∷?、教學重難點　　教學重點：　　能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子?！　≌莆諆煞N時態(tài)：一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）、一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）　　能了解簡單的中西方文化知識。　　教學難點　　了解一些時態(tài)的語法知識　　閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng)　　五、教學措施　?。ㄒ唬┰~匯教學（Let’slearn）　　　　’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型　　　　　?。ǘυ捊虒W（Let’stalk）　?。↙et’stry）　　、操練語言　　3．抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型?！　?．在會說的基礎上運用重點句型?！　。ㄈ╅喿x教學（Let’sread）　　1．復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式?！　?．教師解惑答疑?！　。ㄋ模┱Z音訓練（Pronunciation）　　1．了解音標的讀音?！　?．在學單詞時進行語音拼讀　　小學英語六年級上冊教學計劃15一、學生基本情況分析　　教學對象為六年級學生。但六年級的學　　生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重?！　《?、教材分析　　本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎教育提出的要求和新頒布的《義務教育英語課程標準》(20xx年版)為依據(jù)，堅持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實現(xiàn)建設人力資源大國，人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務。力圖激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力?！　”窘滩氖种匾曉趯W習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。本冊書共分8個單元，其中2個復習單元，每單元分ABC三個部分。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。　　能按四會要求掌握所學句型?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∵M一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣?！　∧苎莩褜W過的英語歌曲　　四、采取措施　　　　對話教學的重點是培養(yǎng)學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是“說”。準確性與流利性兼顧。詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義。　　　　引導學生直接模仿正確的發(fā)音?！　　　∵\用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍。歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。要突出“講故事”，教學重點是理解。語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。培養(yǎng)學生對閱讀的興趣?！　　　⌒W階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作。寫作教學的過程應當循序漸進。