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小學英語六年級上冊教學計劃-閱讀頁

2024-12-07 02:42本頁面
  

【正文】 “大目標,小步走”;  讓后進生獲得成功;  讓后進生充分發(fā)展自己的才能。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務?! ∥澹虒W進度  教材共10個單元。書本知識共20課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時?! 】偠灾?,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學,為中學的英語學習打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面談一談我的復習設(shè)想。針對現(xiàn)狀,在復習過程中,我準備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容?! ?)過好單詞關(guān)。因此我準備用不同方法和形式幫助學生復習單詞。②形式:加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用短頻快的方式,每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應類別的單詞。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)?! ?)過好句子關(guān)。通過3年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的’句型及日常交際用語,大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。②根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。并結(jié)合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié),在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文,以它為復習英語閱讀的載體,做到精讀和導讀相結(jié)合,在較短的時間內(nèi)起到較高的效率?! ∫月犝f讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機結(jié)合,才能相輔相成。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求?! ∪?、復習課時安排:  四、課時安排  第一課時、復習Unit1—Unit2  第二課時、復習Unit3—Unit4  第三課時、復習Unit5—Unit6  第四課時、復習Unit7—Unit8  第五課時、復習Unit9—Unit10  第六課時、復習Unit11—Unit12  第七課時、綜合練習  第八課時、綜合練習  第九課時、綜合練習  第十課時、綜合練習  第十一課時、期末試卷測試復習  小學英語六年級上冊教學計劃11本學期我擔任六年級上冊英語教學工作。  六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是:  。  能按要求掌握所學句型?! ∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音?! 。簩υ?、寫作、閱讀?! ∷慕虒W措施  1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?! 。?、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量?! 『筮M生轉(zhuǎn)化措施:  對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;  讓后進生獲得成功;  讓后進生充分發(fā)展自己的才能。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務?! ∥褰虒W進度  由于本學年教學時間相對較短,所以教學時間顯得十分緊張,因此對本學年的教學作如下安排:  教材共四個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時?! 】偠灾?,這半年是六年級學習小學英語的最后半年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學?! ⌒W英語六年級上冊教學計劃12一、教材分析  本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(北師大版)》,這套教材是北京師范大學出版社根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是:  ?! ”緝越滩拿總€單元分為了①單元主題故事Story②Wordstolearn③Listentothis④Let’ssing⑤Talktogether⑥Listenandnumber⑦Readandwrite⑧Listenandcheck⑨UncleBooky’sblackboard  ⑩Quiz’stime/Game十個板塊,編排合理,寓教于樂,寓學于做?! ?。  、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音?! ?、讀英語和說英語的良好習慣?! ?,誦讀已學過的歌謠?!  !  ⑹謩?、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音?! 。簩υ?、寫作、閱讀?! ∷?、教學措施  ,將教學目標進行分級設(shè)定?! ?,要求學生聽讀課文,并鼓勵學生接觸教材之外的英語素材。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè),回家之后的朗讀作業(yè),由孩子跟錄音機讀或自己讀,請家長簽字并寫上日期,第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況?! ?,如英語角,就本單元學習的某一話題的內(nèi)容進行英語交流,單詞接龍競賽等等?! 。栽诿總€單元結(jié)束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫,學生當堂聽寫并評講改正,聽寫本也當堂回收,由老師檢查?! ?。  還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。  優(yōu)秀生提高措施:  對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復習單元為6頁。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。根據(jù)學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學活動?! ∧馨此臅笳莆账鶎W句型。  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音?! ∵M一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。  三、教材重難點  能按四會、三會的要求掌握所學單詞?! ∧苁褂萌粘=浑H用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確?! ∷摹W生分析  由于英語學科還沒有列入升學考試范圍,小學生對英語不重視,六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重?! ∥濉⒅饕胧 。?、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 ?。?、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量?! ⌒W英語六年級上冊教學計劃14一、教學目的  以《小學課程標準》為綱,以人教版第五冊英語書為本,在教與學的雙邊關(guān)系中,激發(fā)學生學習英語的興趣為根本,培養(yǎng)他們學習英語的良好態(tài)度,使他們始終樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的良好習慣以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西方文化,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。另外有3個去了體校就讀,少了6個外地生,學生總?cè)藬?shù)比以前少了?! ∪?、教材分析  和五年級的書對比,沒有很大的改變,主要有:  多了一個人物:LiuYun  每個單元開頭有Let’sstart  本書的單詞量少了,注重了句子和閱讀?! ∷?、教學重難點  教學重點:  能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子?! ≌莆諆煞N時態(tài):一般現(xiàn)在時(第三人稱單數(shù))、一般將來時(begoingto結(jié)構(gòu))  能了解簡單的中西方文化知識?! 〗虒W難點  了解一些時態(tài)的語法知識  閱讀(課內(nèi)與課外)量與閱讀能力的培養(yǎng)  五、教學措施  (一)詞匯教學(Let’slearn)    ’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型     ?。ǘυ捊虒W(Let’stalk) ?。↙et’stry)  、操練語言  3.抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型?! ?.在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型?! 。ㄈ╅喿x教學(Let’sread)  1.復習鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。  3.教師解惑答疑?! 。ㄋ模┱Z音訓練(Pronunciation)  1.了解音標的讀音?! ?.在學單詞時進行語音拼讀  小學英語六年級上冊教學計劃15一、學生基本情況分析  教學對象為六年級學生。但六年級的學  生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。  二、教材分析  本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務教育英語課程標準》(20xx年版)為依據(jù),堅持全面的,協(xié)調(diào)的,可持續(xù)的發(fā)展觀,全面貫徹國家的教育方針,貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面面相未來”的戰(zhàn)略思想,為實現(xiàn)建設(shè)人力資源大國,人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務。力圖激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力?! ”窘滩氖种匾曉趯W習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。本冊書共分8個單元,其中2個復習單元,每單元分ABC三個部分。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)?! ∧馨此臅笳莆账鶎W句型。  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。  進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。  能演唱已學過的英語歌曲  四、采取措施    對話教學的重點是培養(yǎng)學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力,教學重點是“說”。準確性與流利性兼顧。詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮,而不是大家經(jīng)常說的音、形、義?!   ∫龑W生直接模仿正確的發(fā)音?!   ∵\用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍。歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。要突出“講故事”,教學重點是理解。語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。培養(yǎng)學生對閱讀的興趣。    小學階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作。寫作教學的過程應當循序漸進。
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