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正文內(nèi)容

小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

2024-12-07 02:42上一頁面

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【正文】 個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度?! ∧苁褂萌粘=浑H用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確?! 。?、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果?! 《⒔虒W(xué)目的任務(wù)  、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞?! ∪?、教材重難點(diǎn)  重點(diǎn):  、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo),部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo)。  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:  ,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣?! ∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以本學(xué)期主要是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! 《W(xué)生現(xiàn)狀分析  六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型,能進(jìn)行簡單的日常用語的運(yùn)用,有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,老師與學(xué)生比較了解,這一學(xué)期在三個(gè)方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好,老師教好的信心:本學(xué)期沒有插班生,都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴;上學(xué)期的總體成績?cè)谌值赖闹杏嗡剑粚W(xué)生大了比以前要明事理,辨是非的能力強(qiáng)了。  了解用英語表達(dá)的一些常識(shí),如交通安全規(guī)則、雨水的形成?! ?.檢測(cè)學(xué)生的理解情況。  本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)其心智發(fā)展,提高其綜合人文素質(zhì)?! ∪⒈緦W(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心?! ∧苓\(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。培養(yǎng)自然拼讀能力,避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)?!   ∨囵B(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。不同階段應(yīng)有不同的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。在教授新詞時(shí),不要過早提出拼寫的要求,不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性。  進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。  本教材采用了“教案式”的編排體系。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?.教師設(shè)計(jì)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。  要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?! ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。  能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確?! ⌒W(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13一、教材分析  本學(xué)期教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè),共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元?! ?,及時(shí)表揚(yáng)和幫助學(xué)生?! ??! ?,完成某項(xiàng)任務(wù)?!           ?。每單元8課,其中6節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。 ?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?!             ∪滩闹仉y點(diǎn)  能按要求掌握所學(xué)單詞。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。  4)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲?! ?)過好閱讀關(guān)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律,學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲(chǔ)存在記憶里,不易遺忘?! ⌒W(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10時(shí)間過的很快,本學(xué)期即將結(jié)束,目前我們六年級(jí)的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段?! ∵€是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。難點(diǎn)  1.、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。  二.教材分析  本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材?! 】偠灾?,這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)?! 『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:  對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;  讓后進(jìn)生獲得成功;  讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能?! ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音?! ∧苈牰?、會(huì)唱6首歌曲?! ≈匾曤p向交流。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。  ,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?! 。瓿赡稠?xiàng)任務(wù)。  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。locationsamp。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重?! ≡O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。  四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)  能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞?! ∪虒W(xué)目標(biāo)  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基矗六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):  能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。  周次教學(xué)內(nèi)容  第一周、第二周UnitOne6課時(shí)  第三周、第四周UnitTwo6課時(shí)  第五周、第六周UnitThree6課時(shí)  第七周、第八周RecycleOne6課時(shí)  第九周、第十周UnitFour6課時(shí)  第十一、十二周UnitFive6課時(shí)  第十三、十四周UnitSix6課時(shí)  第十五、十六周RecycleTwo6課時(shí)  第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)  小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一.學(xué)情分析  教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)(1)、(2)班的學(xué)生。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?! ?.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀?! ?.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。為此,我準(zhǔn)備了各種課外活動(dòng),如:利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語,復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí);每天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天檢查,用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中,以激發(fā)學(xué)生們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱情  創(chuàng)造英語環(huán)境。  能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)?! ⌒W(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析  六年級(jí)共有學(xué)生,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。有針對(duì)性,有層次性。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程?! 、奂訌?qiáng)交際用語教學(xué)。通過感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。  三、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析:  該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,與英國教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)英語教材。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動(dòng)作,讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來、演起來、樂起來?! 【唧w教學(xué)建議如下:  1.了解音標(biāo)的讀音?!  !   〗處煈?yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,用舊詞練習(xí)新語言,融會(huì)語言和詞匯的教學(xué),使之相輔相成?! ×?、學(xué)生基本情況分析  六年級(jí)的學(xué)生思維敏捷,已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),并且學(xué)生對(duì)英語比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。  6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?! 《?、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)  1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法  2.引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)  3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神  4.強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力  5.重視雙向交流,增強(qiáng)文化意識(shí)  6.注重形成性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),確保中小學(xué)銜接  三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析  本冊(cè)教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè),共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。  說:  能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;  能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話;  能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);  能在教師的幫助下講述簡單的小故事?! ⌒W(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、新課標(biāo)對(duì)本年段要求  二級(jí):對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好?! ?yōu)秀生提高措施:  對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑?! ∷摹! ∧苁褂萌粘=浑H用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。注重能力培養(yǎng)  3。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃  小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度?! ??! ∧馨匆笳莆账鶎W(xué)句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果?! ≌Z言技能二級(jí)目標(biāo)  聽:  能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;  能聽懂簡單的配圖小故事;  能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問;  能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)?! ≡掝}:能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?! ?.能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能聽懂、會(huì)唱8首歌曲?! ∥幕耐瑫r(shí),也學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問題時(shí),除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外,可以非常自然地引出一些新詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果?! ?.在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型?! 。ㄋ模┱Z音訓(xùn)練(Pronunciation)
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