【正文】 個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果?！　《?、教學(xué)目的任務(wù)　　、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∪⒔滩闹仉y點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　、三會的要求掌握所學(xué)單詞。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級目標(biāo)，部分學(xué)生掌握二級目標(biāo)?！　『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：　　，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動有趣?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以本學(xué)期主要是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析　　六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型，能進(jìn)行簡單的日常用語的運(yùn)用，有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，老師與學(xué)生比較了解，這一學(xué)期在三個(gè)方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好，老師教好的信心：本學(xué)期沒有插班生，都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴；上學(xué)期的總體成績在全街道的中游水平；學(xué)生大了比以前要明事理，辨是非的能力強(qiáng)了。　　了解用英語表達(dá)的一些常識，如交通安全規(guī)則、雨水的形成?！　?．檢測學(xué)生的理解情況?！　”咎捉滩牡慕虒W(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)?！　∪⒈緦W(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心?！　∧苓\(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)?！　　　∨囵B(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。不同階段應(yīng)有不同的寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。在教授新詞時(shí)，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　”窘滩牟捎昧恕敖贪甘健钡木幣朋w系。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?．教師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型?！　∫竽茉谡鎸?shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　⌒W(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃13一、教材分析　　本學(xué)期教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有６個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)復(fù)習(xí)單元?！　。皶r(shí)表揚(yáng)和幫助學(xué)生?！　??！　?，完成某項(xiàng)任務(wù)。　　　　　　　　　　　　。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　　　　　　　　　　　　　∪滩闹仉y點(diǎn)　　能按要求掌握所學(xué)單詞。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　?）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲?！　?）過好閱讀關(guān)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘?！　⌒W(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃10時(shí)間過的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段?！　∵€是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。難點(diǎn)　　1．、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用?！　《滩姆治觥　”緝越滩氖恰读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材?！　】偠灾?，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)?！　『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：　　對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；　　讓后進(jìn)生獲得成功；　　讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧苈牰?、會唱6首歌曲。　　重視雙向交流。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。　　，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。　　，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　∪?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。locationsamp。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重?！　≡O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　∷模滩闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∪虒W(xué)目標(biāo)　　根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基矗六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　≈艽谓虒W(xué)內(nèi)容　　第一周、第二周UnitOne6課時(shí)　　第三周、第四周UnitTwo6課時(shí)　　第五周、第六周UnitThree6課時(shí)　　第七周、第八周RecycleOne6課時(shí)　　第九周、第十周UnitFour6課時(shí)　　第十一、十二周UnitFive6課時(shí)　　第十三、十四周UnitSix6課時(shí)　　第十五、十六周RecycleTwo6課時(shí)　　第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)　　小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃6一．學(xué)情分析　　教學(xué)對象為六年級（1）、（2）班的學(xué)生。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)?！　?．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀?！　?．能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我準(zhǔn)備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識；每天所學(xué)的知識當(dāng)天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競相學(xué)習(xí)的熱情　　創(chuàng)造英語環(huán)境?！　∧苓\(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。　　小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　六年級共有學(xué)生，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。有針對性，有層次性。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程?！　、奂訌?qiáng)交際用語教學(xué)。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣?！　∪?、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：　　該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)英語教材。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動起來、演起來、樂起來。　　具體教學(xué)建議如下：　　1．了解音標(biāo)的讀音?！　??！　　　〗處煈?yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。　　六、學(xué)生基本情況分析　　六年級的學(xué)生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學(xué)生對英語比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。能聽懂、會吟唱8首歌謠?！　?．能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。　　二、本冊教材編寫特點(diǎn)　　1．適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)法　　2．引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)　　3．提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神　　4．強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力　　5．重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識　　6．注重形成性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展　　7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接　　三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析　　本冊教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有６個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)復(fù)習(xí)單元。　　說：　　能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；　　能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；　　能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；　　能在教師的幫助下講述簡單的小故事。　　小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃2一、新課標(biāo)對本年段要求　　二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好?！　?yōu)秀生提高措施：　　對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑?！　∷??！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。注重能力培養(yǎng)　　3。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃　　小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃1一。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。　　2?！　∧馨匆笳莆账鶎W(xué)句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。　　語言技能二級目標(biāo)　　聽：　　能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；　　能聽懂簡單的配圖小故事；　　能聽懂課堂活動中簡單的提問；　　能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。　　話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　?．能聽懂、會吟唱8首歌謠。能聽懂、會唱8首歌曲?！　∥幕耐瑫r(shí)，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問題時(shí)，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果。　　3．在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型?！　。ㄋ模┱Z音訓(xùn)練（Pronunciation）