【正文】 、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。　?。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用句型，進(jìn)行　　簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∥?、主要教學(xué)措施　　，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　　atercycleamp。這冊課本的話題包括meansoftransportationamp。　　小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析　　六年級學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。　　通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　∧苓\用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！　】偠灾@是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)?！　『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：　　對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；　　讓后進(jìn)生獲得成功；　　讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　?．能聽懂、會唱6首歌曲?！　《滩姆治觥　”緝越滩氖恰读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材?！　⌒W(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃5本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級上冊一、二、三班的英語教學(xué)工作?！　∷摹⒅饕胧　≌n上認(rèn)真聽，課下努力練　　每周只有2節(jié)英語課，課程安排決定了上課時間，如果不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把知識掌握好那就不太可能。　　進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能?！　≌J(rèn)真批改作業(yè)。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法?！　⊥ㄟ^這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)?！　?．檢測學(xué)生的理解情況?！　?．在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型?！　　痵start部分引入話題、引出新詞和新句型　　本冊書的Let’sstart是一項brainstorm式的活動。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。能完成1個手工制作?！　?．能聽懂、會唱8首歌曲?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)　　本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力?！　」δ埽毫私鈫柡?、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。樂于了解異國文化、習(xí)俗?！　】偠灾@半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。　　還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量?！　?。教材重難點　　能按要求掌握所學(xué)單詞。強調(diào)語言運用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。學(xué)情分析?！　《Ｍ怀雠d趣激發(fā)　　4?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教學(xué)措施　　以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　∥?。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息?！　∽x：　　能認(rèn)讀所學(xué)詞語；　　能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；　　能讀懂教材中簡短的要求或指令；　　能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；　　能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；　　能正確朗讀所學(xué)故事或短文。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁?！　∥幕耐瑫r，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際?！　?．能理解6個幽默小故事。能完成6個自我評價活動。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，增加了教學(xué)難度。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通?！　。ㄈ╅喿x教學(xué)（Let’sread）　　閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的活動?！　?．朗讀例詞。　　4．巧妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué)　　教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進(jìn)行改編，把新詞匯或句型替換進(jìn)去，增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性.　?。┤の豆适陆虒W(xué)（Storytime）　　趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材?！　、趯W(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?！　∪⒔滩姆治黾爸攸c難點　　本教材是六年級上冊用書，各分六個單元共有36課，每個單元分ABC三部分，其中AB部分為重點?！　W(xué)生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用?！　?．能理解6個幽默小故事?！　?．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合?！　?yōu)秀生提高措施：　　對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基矗兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。　　能按四會要求掌握所學(xué)句型。　　能按四會要求掌握所學(xué)句型?！　』钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。directions。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)?！　。b讀已學(xué)過的歌謠?！　?、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。　　融合學(xué)科內(nèi)容?！　∧苈牰?、會吟唱6首歌謠?！　‰y點　　一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。　　還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的?！　?．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞?！　?）過好句子關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處?！　∧馨匆笳莆账鶎W(xué)句型?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時?！　”緝越滩拿總€單元分為了①單元主題故事Story②Wordstolearn③Listentothis④Let’ssing⑤Talktogether⑥Listenandnumber⑦Readandwrite⑧Listenandcheck⑨UncleBooky’sblackboard　?、釷uiz’stime/Game十個板塊，編排合理,寓教于樂，寓學(xué)于做。　　，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　四、教學(xué)措施　　，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級設(shè)定?！　。栽诿總€單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢查。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∷?、學(xué)生分析　　由于英語學(xué)科還沒有列入升學(xué)考試范圍，小學(xué)生對英語不重視，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。適當(dāng)介紹中西方文化，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！　≌莆諆煞N時態(tài)：一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）、一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）　　能了解簡單的中西方文化知識?！　?．教師解惑答疑?！　《⒔滩姆治觥　”咎捉滩牡木帉懸晕覈督逃衽d行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù)，堅持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實現(xiàn)建設(shè)人力資源大國，人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務(wù)。本冊書共分8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分。　　進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣?！　　　∫龑?dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音。語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點。