小學(xué)三年級(jí)語文楓橋夜泊知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 畫“寒山寺”，貼“寺”“鐘”）寺里還傳來了什么？聽，鐘聲怎樣？（傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩人的耳朵里）這就是第四句詩——夜半鐘聲到客船?！ ±首x訓(xùn)練 齊讀全詩 四、總結(jié)全詩，體會(huì)感悟 這幅畫在你眼里是這樣的美麗，但是，它在詩人的眼里卻不是這樣的，這和詩人當(dāng)時(shí)的心情有關(guān)?！ 〗處熋枋觯涸谝粋€(gè)月色朦朧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船?？吭跅鳂蜻叄鞖夂?，你把外衣裹得緊緊的，江邊的片片楓葉和江面上的點(diǎn)點(diǎn)漁火使你感到孤獨(dú)，使你難以入眠?！ ∥?、指導(dǎo)寫字 請(qǐng)學(xué)生說說記住這些生字的方法?！ ′摴P描紅?！ ”痴b課文。全詩講述了一位客居他鄉(xiāng)的游子，在楓橋，月落秋霜之夜見到的一種凄清、寂寥的景色，聽見的哀愁的聲音，進(jìn)而由此產(chǎn)生了對(duì)自身的愁、對(duì)家鄉(xiāng)的愁、對(duì)國家的愁、對(duì)百姓命運(yùn)的愁。在備課時(shí)，我這樣安排的初衷是為了幫助學(xué)生能在最后感受詩人愁家國的理解上有一定的知識(shí)儲(chǔ)備的`聯(lián)系，便于知人論世。這樣的小插曲讓古詩教學(xué)的課堂突然活躍起來。接著，以“從哪里看出來詩人很憂愁？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以“詩人愁的是什么？”來聯(lián)系之前對(duì)詩人的介紹，感受詩人的羈旅之愁、家國之悲。看來，要教好一首古詩，教的有詩意，讓學(xué)生學(xué)的有體會(huì)，須得多
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1