高考政治題型特點及解題技巧-閱讀頁
2024-12-07 02:35本頁面
【正文】 做)這件事的經(jīng)濟學、哲學、政治學的理論依據(jù)。 必要性——是說(做)這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因?！ 霸趺崔k”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題?！ ?“啟示類”主觀題 此類題的設(shè)問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的?jīng)濟學、哲學、或政治學的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”?！ ?“依據(jù)類”主觀題 此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟學、哲學、或政治學依據(jù)。第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)?！ ?2)若限定了角度，則依據(jù)這一觀點包含的辯證思維層次進行分析?！ ?“圖表類”主觀題 圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表(圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式)、注釋”三部分組成。常見的設(shè)問方式有： 表一、表二分別(或共同)反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?！ ≌埬阏?wù)剬Ρ砀袼从超F(xiàn)象的認識，或問如何解決材料中的問題。 審設(shè)問要注意： 宏觀把握設(shè)問之間的關(guān)系。一種是遞進關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦” 微觀具體分析設(shè)問要求。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象(即將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言，實現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換)，還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問題。其中又以(1)(2)較為常見。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。關(guān)鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕碚f明變化(如有個較大的增長或減少)，橫向比較來說明兩者的差距。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一
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