高考語(yǔ)文各類題型的解題技巧歸納總結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-04-05 21:55本頁(yè)面
【正文】 規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否全都→→話題是否全都→→前后句式是否全都→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。談?wù)撔缘奈淖肿プ』居^點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。有“依據(jù)”“證據(jù)”“緣由”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)比。留意未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分。 3文言文閱讀 ：文不甚深，言不甚俗。留意文段后的注釋，許多時(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。同時(shí)必需用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。從字音相同推想通假字。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。 實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。 答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開(kāi)理解。分開(kāi)解釋的含義放在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中，與上下文保持全都。 古今異義：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。 答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排解法選擇。 答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)?？傮w把握文意。 信息篩選題 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。照應(yīng)上下文，一般評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。 答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。簡(jiǎn)單句子要作句子成分分析，抓住主干，留意句間關(guān)系。組合成句子，前后通順。分析詩(shī)題的中人和事。詩(shī)最終兩句一般是運(yùn)用談?wù)?、抒情，是?shī)的主旨和意境所在。 古詩(shī)鑒賞表述 這首詩(shī)采納了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(說(shuō)明) 語(yǔ)言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、高雅、粗俗、自然、清爽、美麗、質(zhì)樸等。 表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：沉迷、憂愁、惆悵、孤獨(dú)?????、傷感、孤獨(dú)、郁悶、恬淡、閑適、歡快、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 特殊留意： ①仔細(xì)討論古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。 ②認(rèn)真閱讀全詩(shī)，留意詩(shī)中消失的意象(即描寫(xiě)的對(duì)象)，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。 ④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。 ⑤儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。留意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等)。 答題技巧：按規(guī)定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就默寫(xiě)三句。內(nèi)容提示的默寫(xiě)，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫(xiě)。談?wù)撔晕恼绿厥庖粢庹擖c(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)(概念)的消失，就在它的前面或后面都要做詳細(xì)的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)消失的四周或者前后找答案即可。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的依據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深化領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的“意”。在做這一類題時(shí)，肯定要抓牢題目的詳細(xì)要求，依據(jù)要求要特別謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的查找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1