高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法整理-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。每一種教學(xué)法在創(chuàng)立的時(shí)候，都是最新的，但隨著社會(huì)發(fā)展“最新的”必然不斷產(chǎn)生，舊的模式也會(huì)不斷增多。從古迄今各種語(yǔ)言教學(xué)法的產(chǎn)生看，尚無(wú)哪一種是從“研究溫室”中培養(yǎng)出來(lái)的，而是從課堂上，從教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的?；仡檸啄陙?lái)的高中英語(yǔ)教學(xué)，我主要抓住了以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。覺(jué)得自己英語(yǔ)基礎(chǔ)差跟不上，沒(méi)有指望了，心里非常懊喪。同時(shí)，在教學(xué)上，我想方設(shè)法，盡量把課講得生動(dòng)有趣。 二、高一階段：加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)，狠抓語(yǔ)音 在初中課本中內(nèi)容較簡(jiǎn)單、語(yǔ)法要點(diǎn)也不多，學(xué)生動(dòng)口的機(jī)會(huì)又較少，所以學(xué)生們的語(yǔ)音基礎(chǔ)較差，嚴(yán)重影響了記憶和拼寫(xiě)單詞。 從學(xué)單詞開(kāi)始，我就緊緊抓住語(yǔ)音教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)音素逐個(gè)過(guò)關(guān)。語(yǔ)音教學(xué)象一把鑰匙，幫助學(xué)生打開(kāi)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門，使他們?cè)谝院髢赡曛校揪哂辛四塥?dú)立正確拼讀生詞的能力?！ ∫x好，必須勤開(kāi)口，但高中的學(xué)生年齡大，往往差于開(kāi)口。這種方式看上去亂些，實(shí)際上增加了學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，也避免了獨(dú)自發(fā)言的緊張感覺(jué)。每教完一課課文，我都要求學(xué)生在課堂上背誦部分段落，或讓學(xué)生兩人一組向全班學(xué)生背誦，由同學(xué)互相打分等。課堂上用錄音機(jī)播放課文或師生共讀課文的錄音等。同時(shí)每節(jié)課開(kāi)始時(shí)我用一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和句子，以訓(xùn)練聽(tīng)和寫(xiě)的能力?！ 《?、上課認(rèn)真做筆記，積極聽(tīng)課，保持清醒的頭腦，不要遺漏知識(shí)點(diǎn)?！ ∪?、及時(shí)讀背例句、課文和單詞，課下反復(fù)誦讀課本?！ ∥?、自己動(dòng)手總結(jié)詞組等不易記住的東西。 高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法整理
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