高三地理南方地區(qū)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:27本頁(yè)面
【正文】 三地理南方地區(qū)教案4 結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用?！ ∵\(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能?！ ‰S著社會(huì)的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢(shì)，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來了一次好的機(jī)遇，同時(shí)也是高考的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容?！ ∨e例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用?！ L試小組合作進(jìn)行資料、圖像查找?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力?！ ∵b感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。 遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義?！ ”容^法、圖示分析法、圖示法等 多媒體課件 3課時(shí) (新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法，還有定量的研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來越重要的作用?！ ∫弧⒌乩硇畔⒓夹g(shù) ?。褐斧@取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。獲取管理分析應(yīng)用RSGPSGIS區(qū)域地理 自然災(zāi)害防御檢測(cè)國(guó)土開發(fā)規(guī)劃 二、遙感(RS) ：在航空器(如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知?！ 、乒ぷ髟恚旱孛嫖矬w的種類、性質(zhì)、環(huán)境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同?！ ?講解)在區(qū)域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法。運(yùn)用遙感技術(shù)，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手，然后有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查?！ 、谶b感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的消長(zhǎng)，等等?！ ?講解)在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域?！ “咐榻B： 1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對(duì)洪水監(jiān)測(cè) 1998年夏秋，長(zhǎng)江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙感所等科研部門，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測(cè)和衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)，對(duì)洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學(xué)依據(jù)，為奪取抗洪斗爭(zhēng)立了大功。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的消長(zhǎng)，等等?！ ∵b感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。而且我國(guó)的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位。 。 思考 、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有哪些特點(diǎn)?點(diǎn)撥：范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財(cái)力投入少。 高三地理南方地區(qū)教案5 一、教學(xué)目標(biāo): 了解三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分依據(jù),掌握各地帶的位置和范圍。了解地帶性經(jīng)濟(jì)差異的影響因素。培養(yǎng)學(xué)生綜合、辯證地分析問題的能力。(2)地帶性差異的影響因素 難點(diǎn):如何理解三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶差異性的歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因,以及各地區(qū)未來的發(fā)展方向。 五、教學(xué)方法:講授法,啟發(fā)法,討論法等?，F(xiàn)在讓我們從經(jīng)濟(jì)方面來看一看我國(guó)的區(qū)域劃分又是怎樣的?讓我們來比較一下它和從自然方面劃分有何不同,它們之間的聯(lián)系又是什么?好,帶著這些問題我們來開始本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！ 承轉(zhuǎn)]對(duì)。那么經(jīng)濟(jì)地帶的劃分依據(jù)是什么呢?是依照各省級(jí)行政區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不同來劃分的。中部(9個(gè)省區(qū))。(前面已說)界線不同,自然區(qū)的界線是與自然因素有關(guān)的,而經(jīng)濟(jì)區(qū)是以省級(jí)行政區(qū)界限劃分的?！ ∷鼈兊穆?lián)系:自然條件的優(yōu)劣有經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是息息相關(guān)的(從圖中我們可以看出)。我們談了自然區(qū)和經(jīng)濟(jì)區(qū)的差別,那我們來看看各個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)之間有什么差異呢? [板書]二、三個(gè)地帶的經(jīng)濟(jì)差異 [敘述]三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶在許多方面都有差別,其中比較突出的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。它通常代表一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。為什么同在一個(gè)國(guó)家,不同區(qū)域會(huì)有差別呢?而且差別可能還很大呢?帶著這些問題我們來看一看地帶性差異的影響因素。如青藏鐵路的修建要比其他地區(qū)就要困難,農(nóng)業(yè)更是顯而易見了,東部農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),中西部農(nóng)業(yè)發(fā)展水平就不很高了。中西部距海較遠(yuǎn),長(zhǎng)期處于閉塞狀態(tài)?！ 板書]社會(huì)和經(jīng)濟(jì)原因 [敘述]請(qǐng)同學(xué)們看課本P11的內(nèi)容,然后我們總結(jié)一下?！ ?2)人的思想觀念:東部較開放?！ ?4)政治原因:我國(guó)改革開放是從沿海開始的。但留給我們思考的內(nèi)容卻是紛繁復(fù)雜的,需要我們多讀書,多思考才能使我們學(xué)的知識(shí)更扎實(shí),進(jìn)一步達(dá)到學(xué)以致用。問題:如何理解鄧小平同志提出的”先富共富”重要理論?(提示:請(qǐng)從地理學(xué)角度加以思考)
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