幼兒園科學(xué)說課稿-閱讀頁
2024-12-07 02:00本頁面
【正文】 ，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？ （五）活動(dòng)評(píng)價(jià)：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。 一、說教材首先我對(duì)教材進(jìn)行分析，先說一下我的設(shè)計(jì)思路，正如《綱要》中所要求的，選取事物要貼近幼兒生活，就拿”彩虹”這一自然現(xiàn)象來說吧，它常常出現(xiàn)在夏天雷雨后，云層中的’水珠大量聚集時(shí)，經(jīng)過陽光的折射，就會(huì)在天空中出現(xiàn)美麗的彩虹。根據(jù)以上情況便生成了《美麗的彩虹》這次活動(dòng)。在生活中感覺自己很棒，信息十足。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《美麗的彩虹》。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)彩虹，了解它有七種順序排列的色光。 情感目標(biāo)：愿意與同伴交流，分享探索的過程?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是：嘗試用多種方法制造”彩虹”，產(chǎn)生對(duì)自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。 五、教學(xué)與學(xué)法《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒自主探索，大膽嘗試，因此，我采用了以下教法： １、提問法：教師有意識(shí)地提出幼兒所關(guān)注的、感興趣的、有益于發(fā)現(xiàn)某種關(guān)系的問題為幼兒指引了探索的方向，減少了探索的盲目性。 《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！ L試探究法。使孩子們懂得真理存在于客觀事實(shí)之中，并體驗(yàn)探索的樂趣?！ ×?、活動(dòng)過程為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)的過程： 猜謎語，激發(fā)幼兒探究欲望認(rèn)識(shí)彩虹，了解它有七種順序排列的色光。我是讓孩子們?cè)诓僮魈剿髦杏H身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)彩虹，了解它有七種順序排列的色光，克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。（彎彎一座橋，掛在半天腰，七色排的巧，一會(huì)不見了?！ ≡谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過以下三個(gè)小環(huán)節(jié)來實(shí)施： 幼兒自由玩鏡子。 說說自己的發(fā)現(xiàn)?！ 〉谌齻€(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)動(dòng)手制造”彩虹”。本環(huán)節(jié)是運(yùn)用了嘗試法和操作法，也是活動(dòng)的難點(diǎn)之處。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡意賅，文詞準(zhǔn)確，語言針對(duì)性強(qiáng)?！ 「魑辉u(píng)委老師： 我說課的題目是幼兒園科學(xué)《動(dòng)手做玩具》。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！ §柟逃變壕毩?xí)不同的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力?！ 《?、說活動(dòng)準(zhǔn)備 人們常說：成功總是伴隨有準(zhǔn)備的人。VCD、電視機(jī)、CAI課件。、錄音機(jī)。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展，因此，訓(xùn)練幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹?！ ∮螒蚍ㄊ怯變鹤钕矚g又易接受的一種教學(xué)方法?！ ∮懻摲膳囵B(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方法、,分享探索的過程和結(jié)果，發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思
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