精選高一語文說課稿范文5篇-閱讀頁
2024-12-07 01:24本頁面
【正文】 尋找有關(guān)記敘、描寫、議論、抒情、說明的語句，合作探究多種表達方式的有機融合，同時探究包身工的具體含義。針對今天所講的內(nèi)容進行一個知識總結(jié)。通過學習這篇課文，我會讓學生們在查詢一些新聞的寫法，認真觀察身邊發(fā)生的事情，寫一篇通訊?！ 】傊?，在教學中，我會堅持“教師主導，學生主體”的原則，力求將語言文字和情感教育結(jié)合起來，突出重點，突破難點，讓每一個學生在每節(jié)課上都有所進步、有所收獲。它是高中一年級的教學內(nèi)容，具體編排在第二冊第三單元（說明文單元）的第四篇?！ 哆@個世界的音樂》是一篇科普說明文，它不僅帶著我的學生們再一次走進了神秘的大自然，感受到大自然的氣息，而且還為他們解開了一個又一個的大自然奧秘?！ ≌莆毡疚倪\用的說明方法，品味作品形象而生動的語言?！ 〗虒W重點：正確理解“這個世界的音樂”的含義。 二、說學情 學生是學習的主體，每當我們向?qū)W生教授新知識時，自然要考慮我們的教學對象在學習本課知識時的原有基礎、現(xiàn)有困難及某些學習心理特征，從而制定出有效的教學計劃，采用有效的教學方法。針對學生的一系列心理狀態(tài)，我思考：怎樣在40分鐘時間里將學生的注意力盡量吸引到課文本身上來，完成對這篇科普說明文比較深刻的解讀，選擇一個有特點、有吸引力的教學切入點是確保實現(xiàn)教學目標的關(guān)鍵?！ ≈匾曀刭|(zhì)教育，有意識地對學生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，因材施教。印發(fā)預習材料，要求學生課前預習（內(nèi)容包括：作家作品、寫作背景、掌握生字詞、熟讀課文、標出段落、劃分層次），逐步培養(yǎng)學生的自學能力和認知能力?！ 〉谌?、分解重難點，以確保學生做到一課一得。教師如何才能完成這樣的“引路人”的角色，那就是“問題”。因此本文主要采取提問式的教學方法，然后通過“討論”和“辯論”等形式實現(xiàn)學生的自主學習，達到培養(yǎng)學生獨立思考問題能力和語言表達能力。氓》是選自《詩經(jīng)》的一首敘事詩，它運用比興手法和對比手法，以一個女子的口吻，講述了自己的婚戀悲劇，揭示出男權(quán)社會中女子悲劇命運的必然性和普遍性。作為單元的第一篇課文，其重要性不言而喻，在這首詩歌的學習中，教師要加強詩歌鑒賞的指導，教給學生鑒賞詩歌的方法，這對學生今后鑒賞詩歌起著引領(lǐng)作用?！ W習《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，掌握四言詩的誦讀節(jié)奏。 了解《詩經(jīng)》中反映的古代社會的愛情的悲歡，感受人文之美?！ 〗虒W難點：體味“賦”“比”“興”藝術(shù)手法的作用。教學方法的最本質(zhì)特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦、動口、動手?！ ∪?、說學法 新的教學理念不僅要求學生學會，更重要的是會學?！本唧w而言，就是引導學生在激趣和質(zhì)疑中學會學習，學會解決問題的方法，不能夠“只見樹木，不見森林”?！ ∷摹⒄f教學過程 課時安排：一課時，主要分為以下教學環(huán)節(jié)： （一）導入新課 本課是一首棄婦詩，所以我以愛情為切入點，結(jié)合本文的故事情節(jié)，情境導入，以此激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設良好的學習氛圍。學生對《詩經(jīng)》知之甚少，介紹這些常識性的東西能很好的擴大他們的知識面；另外，對學習本課也不無裨益。因此我在課前布置了預習，課堂上先讓學生把不能明確的讀音和不理解的字詞提出來，教師再進行解答。 ?。ㄋ模├首x課文，整體感知 古代文學的學習，特別是詩歌的學習，不讀難成其學，尤其是對于此篇詩歌，閱讀是主要手段，所以我采用教師范讀、學生自讀、個別朗讀等方式，旨在讓學生了解四言詩的朗讀節(jié)奏，理解詩句，弄清詩歌的故事情節(jié)，使學生逐步養(yǎng)成誦讀文學作品的習慣?！ 。┨骄繉懛ā ”疚脑谒茉烊宋锓矫孢\用了對比的手法，氓的薄情寡義和女子的堅貞忠誠形成了強烈的反差?！ 。ㄆ撸w驗拓展 在這個環(huán)節(jié)，我組織同學們討論如何看待詩中男女主人公的愛情悲劇，同學們自由發(fā)言，言之有理即可，培養(yǎng)學生善思、善言的能力，讓同學對詩中男女主人公愛情悲劇的原因有更深、更廣的認識，拓展學生思維?！ 。ň牛┳鳂I(yè)布置 背誦全篇，積累詩歌。 精選高一語文說課稿范文5篇
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