班主任先進事跡材料4篇-閱讀頁
2024-12-07 01:02本頁面
【正文】 ，生源地域廣泛，個人發(fā)展方向炯異，個性特色鮮明，基礎(chǔ)參差不齊，實驗方向定位不明。面對一系列困難，我將302班三年的管理與發(fā)展定位于創(chuàng)新與傳承。樹立理想，理想照亮人生旅程 當代中學生，最大的弊端是家長和學生把高考推向神壇，考優(yōu)則喜，考差則悲，悲本不足懼，但最怕脆弱到絕望輕生。受單一升學需求制約，高中教育行走到高考這座獨木橋上來。樹立學習悟正義，鐵肩擔道義的生活信念。為此，302班學生快樂學習，積極向上，少了患得患失，多了拼搏向上?！ ∨嘤嗉壩幕?，構(gòu)建新型組織 在我看來，班級文化是全體學生精神生活、日常習俗與價值觀念的綜合體現(xiàn)。針對這些問題，既應(yīng)采取傳統(tǒng)管理方式，嚴肅紀律要求，促進良好習慣的養(yǎng)成，同時也應(yīng)結(jié)合社會風俗的變化，結(jié)合學生身心發(fā)展的時代特征,管理到位，監(jiān)督到位，關(guān)愛到位,培育新型班級文化，真正突現(xiàn)文化育人。為保證班級組織的有序，我們制定了良好的組織運行規(guī)則，如：推行學生自主管理，教師重在引導監(jiān)督，提倡民主評議約束。每位學生都要從事一段時間的班級管理工作，既體現(xiàn)組織紀律的必要性，鍛煉自己的管理協(xié)調(diào)能力，又要體會管理工作的艱辛不易，體驗合作精神之必要。在傳統(tǒng)的學校教育中，具有強制約束性的統(tǒng)一規(guī)則，造就了一批批基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學子。學生可以自主選擇自己的成長模式，當然班主任仔細觀察學生生活行為，提出盡可能合理的建議。 總之，由于在傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選擇了一系列新的思想方法，無論在學校約束性規(guī)則評價中，還是學生特色發(fā)展中，都取得了初步優(yōu)異成績。302班，50%的學生參加各種社團，60%的學生參加競賽獲獎，20%的學生參加競賽獲得保送資格，可以說通過辛勤探索,師生共同努力,得益各位老師支持,開拓了一條學校、班級、學生和諧發(fā)展的新路。不自滿、不自負，科學發(fā)展不停步。班主任先進事跡材料：用愛心感化學生班主任先進事跡材料（4） | 返回目錄 xxxx學年，是經(jīng)濟管理學院08財管搬到海甸校區(qū)的第一年。晚上常常能在宿舍里見到余老師，余老師每次都是等孩子睡了才來宿舍，她常說“十點后來宿舍是最好的，大家自習回來了，這樣就不占用大家的學習時間”?！ ∮嗬蠋熕鶐У倪@個班級很活躍，搞羽毛球、籃球等體育比賽，組織并編排了班級元旦晚會，組織燒烤活動等等。班上同學中有23個人次獲得一二三等獎學金及學校各項獎。班上林同學一直睡眠不好，余老師對他特別關(guān)心，總是問同學他的情況如何，有沒有好點等，同時也給他想辦法、出主意，有時提供一些方法讓他試著看能不好點；祝同學得了肺結(jié)核病，余老師不顧自己曾也得過這病，堅持到病房探望他，并給他帶去年牛奶等營養(yǎng)品；謝同學因病手術(shù)，余老師那時正特別忙，她趕到醫(yī)院時手術(shù)剛結(jié)束，余老師安排并確認了照顧她的同學，留下100元錢讓同學買點吃才走?！ ?yīng)學生的需要，她連續(xù)兩年指導學生參加第五屆和第六屆全國大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨erp沙盤模擬經(jīng)營大賽，連續(xù)兩年獲得了海南省“冠軍”，并代表xx省和xx大學參加全國總決賽，第五屆獲得全國“三等獎”和第六屆獲得全國“優(yōu)勝獎”。
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