【正文】 認(rèn)識了好多小動物，學(xué)習(xí)了兩對反義詞，還學(xué)習(xí)了這么多生字，下節(jié)課我們還將和農(nóng)場里的水果們做朋友！　　大小多少第一課時公開課教案6設(shè)計說明　　由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到鞏固?！　≌n前準(zhǔn)備　　，制作多媒體課件。(學(xué)生)　　課時安排　　1課時。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀?！　。褞в袆游锘蛩麍D片的生字歸類貼在黑板上。蘋果、大棗、杏子、桃等)　　設(shè)計意圖：由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的生字對學(xué)生來說并不難?！　《⒔Y(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字　　(一)學(xué)習(xí)韻文，識記“大”“小”。現(xiàn)在請你們再讀讀這兩組字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。多、少)(學(xué)生通過觀察進行匯報)　　預(yù)設(shè)：它們都是反義詞?，F(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看。)　　?！　?2)學(xué)生自由讀?！　∪纾喊职值氖执?，我的手小?！　??！　?二)學(xué)習(xí)“多”“少”?！　∪纾鹤筮叺镍喿佣?，右邊的鳥少?！　。何覀兛梢杂檬裁捶椒ㄗR記“多”“少”這兩個字?(加一加、記筆畫等)　　“多”“少”練習(xí)說一句話?！　∵@邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少?！苯虒W(xué)生字時，把小韻文與反義詞結(jié)合，借助帶圖的生字來進行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中感受反義詞的特點，學(xué)習(xí)效果事半功倍?！　∪?、游戲形式，鞏固識字　　反義詞對對碰。生：我說小。生：我說少。生：我說下。生：我說外。　　四、指導(dǎo)書寫，掌握字形　?。和瑢W(xué)們對反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。(課件出示田字格)　　齊讀兒歌：田字格，四方方，　　寫好漢字它來幫，　　左上格，右上格，　　左下格，右下格，　　橫中線，豎中線，　　各個方位記心間。　　，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。　　撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出?！洞笮《嗌佟穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計　?、凼痉稌鴮?，講清楚每一筆的位置?！　、萁處熝惨?，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。　　豎鉤：①中鋒下行。③自右向左圓轉(zhuǎn)。⑤逐漸提筆向左上平出鋒。　　(3)牛、果：豎在豎中線上?！　≡O(shè)計意圖：學(xué)生認(rèn)識一下田字格各個部分的名稱，可以幫助他們今后寫字時更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書寫奠定基礎(chǔ)。　　教學(xué)反思　　以學(xué)生喜歡的摘星星游戲活動引入，既符合學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時時高漲，學(xué)習(xí)效率時時增高，且學(xué)得輕松愉快。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。背誦課文。學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。通過歸類識記等方法，識記生字。會寫筆畫豎折折鉤?！　≌n時安排：2課時　　教學(xué)時間：　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、游戲?qū)搿　?．多媒體出示課件，學(xué)生比較大小，語句要完整。今天我們要通過比一比來看看誰大誰小，誰多誰少？　　教師板書課題，學(xué)生書空筆順?！　《?、初讀課文　　，要求：讀準(zhǔn)字音?！　∪?、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)字詞?！　≌n件出示：黃牛、小貓、鴨子、蘋果、杏子、桃子?！　。?）讀讀“貓”字，這里面藏著一個新偏旁：反犬旁。　?。?）看來，反犬旁的字一般和動物有關(guān)?！　≌n件出示：鴨。出示：雞鵝　?。嘿N名片　　四、朗讀課文　　老師帶讀學(xué)生朗誦　　五、指導(dǎo)寫字：　　牛?鳥?果　　“?！薄肮薄Ｎ覀兿葋砜吹谝粋€字，中間的一豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳?？矗覀兊臐h字多么神奇有趣啊!　?。?）指導(dǎo)“小”“少”的豎寫在橫中線上，都要寫得長些。　?。?）學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”?！　。?）教師范寫，重點指導(dǎo)“鳥”字。第三筆點就像小鳥的眼睛，要和鉤錯開寫，豎折折鉤要封住口，寫寬，橫要長出來?！　〈笮《嗌俚谝徽n時公開課教案8教學(xué)目標(biāo)：　　“蘋、果、杏、桃”4個生字。認(rèn)識1個新筆畫“”　　，正確運用“你、我、他”人稱，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個字?！　W(xué)前準(zhǔn)備：　　、生字卡片。(學(xué)生)　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詞語。教師指導(dǎo)蘋果讀音?！　?。　?。盒幼印⑻?。　　“杏”和“桃”口頭組詞，說一句話?！　《⒄J(rèn)真書寫，掌握筆順?！　?3)同學(xué)指導(dǎo)書寫漢字“果”?！　?5)教師指導(dǎo)“鳥”短，“鳥”“眼”“”不能掉?！　?1)范寫“”和“”。　　(3)在田字格中范寫“鳥”?！　∪?、鞏固練習(xí)，擴展知識?！　　２粌H應(yīng)該從整體觀察生字的結(jié)構(gòu)，還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆進行提醒。意為夯實學(xué)生對漢字筆順的掌握，逐漸熟悉漢字筆順的規(guī)律，幫助學(xué)生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)，并通過展示評價，有針對性地再次寫字，提高