最新人教版二年級數(shù)學下冊教案-在線瀏覽
2024-12-07 00:11本頁面
【正文】 右起第幾位，它和哪一位相鄰。教師在千位上撥珠，讓同學回答其表示實際的數(shù)是多少?！ 〕鍪纠?的(1)，從一百起，一個一個地數(shù)到一百二十。當數(shù)到一百零九時問： “再加上一個珠子，個位上就有幾個一?” “10個一是多少，這時應該怎樣撥珠?” “看一看各個數(shù)位上的數(shù)是怎樣變化的，所以接下去要數(shù)多少?” 接下去數(shù)到一百二十(教法同上)。要求數(shù)數(shù)和撥珠速度一致，一開始可以數(shù)得慢一些。數(shù)完的同學可以和教科書第29頁例2的(1)圖對照一下?！ 〕鍪纠?的(2)，從一百九十八起，一個一個地數(shù)，數(shù)到二百零六。教師先撥珠并讓同學數(shù)數(shù)?！ 罢l能說一說為什么是數(shù)二百而不是一百，不是向百位進一嗎?” 再繼續(xù)數(shù)到二百零六。教師巡視。那么二百九十九再加上一是幾百?三百九十九再加上一是多少?……” 做教科書第30頁“做一做”中的題目，練習八中的第1～3題。同學獨立撥珠數(shù)數(shù)后，可以通過提問了解同學數(shù)數(shù)情況?！ ∫部梢宰屚瑢W判斷數(shù)數(shù)中發(fā)生的問題，以便加深認識，例如： “接著九百八十九后面的數(shù)是九百九十九，對不對?”等等。例如： “誰能不用計數(shù)器，任選一題給大家數(shù)一下?遇到有困難時，仍可以請計數(shù)器幫助。指名讓同學說一說。要求按橫排數(shù)數(shù)，每排人數(shù)相等，可以撥計數(shù)器數(shù)。下一位同學看清前一位同學計數(shù)器上的數(shù)再接著數(shù)出六個數(shù)……直至最后一個同學在計數(shù)器上撥出他數(shù)的最后一個數(shù)。教師可以根據(jù)每個同學撥在計數(shù)器上的數(shù)，找出數(shù)數(shù)中存在的問題，和時協(xié)助解決?！ ?021最新人教版二年級數(shù)學下冊教案2 教學內(nèi)容 三位數(shù)的數(shù)法 教學要求：認識新的計數(shù)單位“百”和“千”。借助計數(shù)器掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對“十進關系”的理解。了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系?！ 〗虒W過程： 一、復習 提問：的一位數(shù)是多少?加上1位是幾位數(shù)? 按照、的規(guī)律要全體學生數(shù)到90，再數(shù)999。提問：十里面有幾相一? 出示十個木塊一條的實物或圖片，一十一十地數(shù)，從10數(shù)到100，提問：一百里面有幾個一?幾個十? 板書：10個十是一百。 提問：九百里面有幾個一百?再添上一個一百是多少? 板書：10個一百一千。板書：相鄰 (4)讓學生看課本例子1的插圖，齊讀結語并回答： 十里面有幾個一?十和一有什么關系? 一百里面有幾個十?百和十有什么關系? 千和百之間是不是十進關系?為什么? 板書：一十百千。 教學例子2 用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù) (1)出示計數(shù)器，讓學生說說從右往左每一檔所表示的數(shù)位名稱。要學生在計數(shù)器上找出千位。 (2)教學例2的(1) 借助計數(shù)器，教師撥珠，學生裝數(shù)數(shù)，從一百起，一百零一、一百零二、當數(shù)到一百零九時，提問：“在個位上再加一個珠子，個位上就有幾個一”“10個一是多少?這時該怎么樣撥珠?”“各個數(shù)位上的數(shù)是怎么樣變化的?接下去怎么樣數(shù)?” 當數(shù)到一百一十九時，要注意各個數(shù)位上的變化情況?！ 〗處熯€可提問：一百九十九加一是二百，那么二百九十九加一是幾百?三百九十九加一是多少?、九百九十九加后面的數(shù)是多少? 小結：掌握計數(shù)單位和每相鄰兩個計數(shù)單位的十進關系，根據(jù)需要可以用不同的計數(shù)單位來數(shù)數(shù)。 2021最新人教版二年級數(shù)學下冊教案3 教學目標 (一)使學生初步學會解答比較容易的兩步應用題，理解數(shù)量關系，掌握解答方法?！ ?三)培養(yǎng)學生認真審題的良好學習習慣?！ ‰y點：理解數(shù)量關系。 ，每盒6個，________? 64=24(個) 答：一共有24個皮球。 師說：請同學們自由讀題，讀懂題意的同學就坐好。 師問：誰來說說這道題的已知、求? 生答：第1個已知條件是：商店里有4盒皮球。第3個已知條件是：賣出20個。請同桌同學討論一下這道題要先算什么，再算什么。 教師總結：解答兩步計算的應用題，要先認真讀題，找準已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正確解答出應用題。送給同學5張，現(xiàn)在有多少張畫片? (1)先讀題?！ ?3)想想先求什么，再求什么。自己在課堂練習本上解答。注意要把相同加數(shù)寫在前面?！ ⌒∶饔?套畫片，每套3張。 8419+6 76(28+20) 52468136247?！ ?1)工廠先蓋了5排房，每排9間。有15棵是杏樹，
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