【正文】 體會確實聽得出神了?！　、凇拔以谔锢蠋熼T下??春雨點點入土。)“聽到上千個故事”后會有什么收獲?(聯(lián)系上下文討論：因為田老師故事講得引人入勝，我不僅記下了許多故事，還潛移默化學(xué)到了許多騙故事的方法、豐富的語言，提高了聽故事、說故事的能力，產(chǎn)生了編故事的欲望?！甭牭缴锨€故事，我也會像田老師那樣娓娓動聽地講述引人入勝的故事了。)(比喻田老師教的知識、編的故事以及生動的語言都被我接受了。)朗讀指導(dǎo)。)　　問：你覺得老師說這話是什么意思?當時田老師心里是怎么想的?　　(學(xué)生討論明白：老師不以為然，無心的，隨意做做，平時就是這樣上課的，搖頭笑笑等等。)　　師：你看，田老師到現(xiàn)在還是那么虛心，他從不居功自傲認為學(xué)生的成就是靠他的教育，他認為學(xué)生才能是靠自己的努力。齊讀句子。這次碰到老師，他就想起老師的教育，對他萬分感激。插柳之恩，我怎能忘?”)齊讀?！　煟菏前?，俗話說“一日為師，終生為父”。學(xué)了課文，說說作者對老師是怎樣的感情?　　(今天老師的要求不是用句號，而是冒號，請你結(jié)合文章內(nèi)容，把作者對老師的那份深情寫成一段話。)　　出示寫話練習(xí)————寫話————交流　　師：所以盡管時隔40年，作家還是這樣尊敬老師，感謝老師，感謝老師的桃李情?！　∪?、回到課題　　師：課文以“老師領(lǐng)進門”為題，你覺得“門”指什么?　　是的，老師領(lǐng)著學(xué)生走進了文學(xué)的大門，知識大門，人生大門，領(lǐng)著學(xué)生走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，成了一位的大作家?！　W(xué)生提出課文中不懂的問題相互探究解決?！　W(xué)習(xí)重點：　　能聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)句子的含義。　　教學(xué)過程：　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　?二)學(xué)生認真聽歌，說說聽了這首歌后有什么感受?　　導(dǎo)語：同學(xué)們，老師像園丁，默默耕耘著這片神圣的樂土。　　二、初讀課文，整體感知文本內(nèi)容。　　要求：請同學(xué)們選擇喜歡的方式讀課文，要求讀通順、正確，把自己最感動的句子多讀幾遍，體會作者40年來一直記憶猶新的情景和深藏在內(nèi)心的感激之情。　　(二)交流閱讀中最讓人感動的句子，要求敘述簡潔、有條理。　　三、拓展延伸，表達運用。介紹作者在文學(xué)上創(chuàng)作取得成就，引發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣。青少年時代的作品主要有短篇小說《青枝綠葉》、《山楂的歌聲》、《中秋節(jié)》、《瓜棚記》、《私訪記》和長篇小說《運河的槳聲》、《夏天》。大運河鄉(xiāng)土文學(xué)系列》等出版。(讓學(xué)生自由讀)這位赫赫有名的大作家回到闊別40年的家鄉(xiāng)，見到了當年的小學(xué)老師，思緒萬千，一位的作家，回鄉(xiāng)探親，在村莊的小河邊遇到了40年前的小學(xué)教師(出示畫面)，發(fā)揮你的想象，結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下當時師生相逢的動人情景。(讓學(xué)生選擇喜歡的方式呈現(xiàn)自己的感受，可以寫，也可以找同學(xué)演演這個動人的情景。問：劉紹棠的心情是怎樣的?(激動、感謝)你能用激動、感謝的語氣讀一讀這段話嗎?(出示)我仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮?！肮ЧЬ淳吹匦卸Y”是怎樣行的?讀好這段話。(指著課題)這個“門”指的是什么門?(文學(xué)的大門、文學(xué)殿堂的大門?！　?二)交流匯報　　?！　。涸诶首x中還有什么地方改進?這首詩沒有故事情節(jié)，可是田老師是怎么教的?(指名學(xué)生讀文)　　田老師講了一個什么故事?你覺得田老師教的這個故事妙在哪里?絕在哪里?(育人、110)　　(田老師通過合理豐富的想象，自然巧妙地將詩中110的數(shù)字，構(gòu)成了一個完美，有情趣又有教育意義的故事。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆?！　、谖以谔锢蠋熼T下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。”他就是這樣漸漸地把“我”領(lǐng)進文學(xué)創(chuàng)作之門的)　　談體會、朗讀指導(dǎo)　　語言的遷移運用：請學(xué)生選擇“身臨其境娓娓動聽引人入勝”等詞語聯(lián)系課文內(nèi)容也可以用自己的話，對田老師說幾句話。)　　六、最后一段師讀并出示：十年樹木，百年樹人。②形容培養(yǎng)人才不容易)　　“插柳之恩，我怎能忘?”如何理解?(①老師對“我”的教育、培養(yǎng)，我不能忘記?！?出示)這句話怎么理解?(比喻有心做的事辦不成，無意做的事卻獲得成功)田老師說的“這不過是無心插柳柳成蔭罷了”又該如何理解呢?(你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果)，師小結(jié)并板書：老師領(lǐng)進門，修行靠自身齊讀　　七、做個小作家我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的畢業(yè)生了，馬上就要離開母校，離開培養(yǎng)教育了我們五年的老師，此時你最想說的一句話是什么?(指名說)新的一年即將到來，下面請同學(xué)們拿出本子，請你用最真誠的心向我們敬愛的老