人教版四年級上冊觀潮語文教案-在線瀏覽
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 、錄像機一臺。五、教學過程(一)點撥“潮來前”，學習課文1—3節(jié)。(1)師引生答。(2)教師再三誘導提問，讓學生理解“觀”在不同的詞語中，表達的意思不同?！疤煜缕嬗^”中的觀是景象的意思，在這里是指潮來時的景象?！俺眮砬啊卞X塘江面的景象及觀潮人的心情。讓學生按照教師的問題，找出寫潮來之前江面景象及人們心情的句子。在一名學生朗讀出“平靜的江面，越往東越寬，在雨后的秋陽下，籠罩著一層白蒙蒙的薄霧。在一名學生朗讀出“大家昂首東望，等著、盼著。(二)精學“潮來時”，學習課文4—5節(jié)。教師可提出：“如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢老師找來了大潮到來時的錄像帶你們想不想看呢”在師生的問答中，教師讓學生帶著“潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象”這個問題看錄像。(1)知潮聲。(2)知潮形。(3)知其序。再讓學生從4—5節(jié)由遠及近這一觀察順序的詞語：“遠處”，“過了一會兒”、“水天相接”、“向前移動”、“再近些”、“越來越近”。訓練學生把潮來時聲、形有條理地說。過了一會兒響聲越來越大，在東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，白線向前移動變粗拉長，再近些形成了白色城墻。(5)解其聲。(6)解其形。再理解其義：“一條白線”遠看潮細、長的樣子?！鞍咨珣?zhàn)馬。這不是一般的浪，罕見的浪，這不是一般的潮是罕見的潮。教師可先發(fā)問：“如果你們就在觀潮的人之中，此時此刻你們的心情是什么樣的呢”讓學生帶著這個問題再看錄像。讓學生理解此時觀潮者是“人聲鼎沸”，到處都在喊著“潮來了!”的聲音。讓學生理解此時觀潮聲是“人群沸騰”，比剛才的喊聲更高，情緒更高漲。聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬”。三個鏡頭，在形象與語言的結(jié)合中，讓學生理解觀潮人的“喜”、“驚”之情。教師先小結(jié)：錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜，使人驚心動魄。(三)自析“潮過后”學習課文第六節(jié)。教師讓學生帶著“潮過江面景象會是什么樣”的這一問題自學、自析。學生從“霎時”一詞的分析中，理解了潮頭一眨眼就過，進一步理解了江潮速度之快。學生從“依舊”一詞的分析中，聯(lián)系前文進一步理解了“潮前之靜”——“潮來之動”——“潮過之靜”的變化。(四)再憶“潮來前”，讓學生進一步理解“天下奇觀”?！俺眮頃r”聲勢浩大、浪高罕見都是說明大潮之奇，而“潮來前”是不是也能說奇這一問題后，讓學生再讀“潮來前”這一段。學生從時間的“奇”中聯(lián)系學過的地理知識：海上刮東南風，從東海的潮，南海的潮同時涌來說明“奇”。學生從錢塘江底從?？诘浇兄鸩缴仙走@一特殊地形，說明“奇”。，以古詩“八月十八潮，壯觀天下無”引導學生理解“天下”一詞的意思，理解“
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