文科班班主任教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-06 23:45本頁面
【正文】 。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會(huì)，并積極引導(dǎo)。為了這一目標(biāo)，每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級(jí)成員共同努力才能完成，每一位同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)班級(jí)而言都很重要，缺了誰都不行。班集體得到了表彰，學(xué)生有了成就感，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了?！ 「咧袑W(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高，這也成為折磨學(xué)生的主因。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試，成為班主任工作的重中之重。期中期末考試過后，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬?duì)各科學(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的思想進(jìn)行梳理，反思會(huì)更深刻。同時(shí)，使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候，明白下一階段該怎么做?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的變強(qiáng)。針對(duì)有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現(xiàn)象，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們自己找科任老師面談，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識(shí)掌握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力?！ 「骺迫握n老師的齊心協(xié)力是班級(jí)的整體實(shí)力提升的重要保證。詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)，也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn)。將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)情。要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級(jí)就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情?！ ∥?、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康向上的班級(jí)文化，營造和諧的成長氛圍。 班級(jí)是師生、生生交往互動(dòng)，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺(tái)。我們通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會(huì)，如：怎樣與同學(xué)、舍友相處。學(xué)習(xí)落后了怎么辦。堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。主動(dòng)與家長取得聯(lián)系?！ 】傊?，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二(X)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。目前高二文科部學(xué)風(fēng)較濃厚，作風(fēng)較純正，習(xí)慣較好，全體師生正滿懷信心，士氣昂揚(yáng)地迎接學(xué)業(yè)水平考試的到來
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