培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得體會800字-在線瀏覽
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 書環(huán)境我在家的書房里，分門別類的擺放著我自己各種各樣的書籍，同時，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵他要像爸爸一樣多讀書，愛讀書。二、要懂得孩子的興趣愛好順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣(重要)對于一年級的孩子，更需要培養(yǎng)他讀書的自覺性，盡可能多跟孩子交流讀書的感受。同時，我們也會做個約定，讀完一個故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對方聽，這時，我感覺到孩子特別有興致。五、合理安排孩子讀書的時間讀書作為一種課外增長知識的活動，需要合理安排好孩子的讀書時間，不應(yīng)在孩子剛做完功課或運動完后要求他讀書，因為這時他比較累，再要求他讀書，只會讓他對讀書產(chǎn)生抗拒。總之，培養(yǎng)小孩讀書的興趣，要順應(yīng)孩子的愛好、不著急、不責(zé)備，與孩子共同營造良好的家庭讀書氛圍，這樣，你的孩子離愛上讀書不遠了!培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得體會3閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。針對當(dāng)前語文教學(xué)的弊端，國家制定了新的《語文課程標準》(以下簡稱《課標》)。一、朗讀是閱讀教學(xué)的主線。”閱讀教學(xué)應(yīng)抓住“閱”和“讀”。“讀”一般指看著文字讀出聲音來。反思我們過去的閱讀教學(xué)，實際是教師設(shè)計好問題，學(xué)生回答的過程。如此被動地學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)學(xué)生的能力。過去的閱讀教學(xué)只停留在感知的層面上。感悟不是教師講出來的、教出來的，而是靠朗讀體驗的。習(xí)得是學(xué)生學(xué)到了某種知識，方法、技能。二、自主、合作、探究是閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。合作，即課堂上學(xué)生的多項交流，它是自主學(xué)習(xí)的更高層次。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識好實踐能力。課堂重視學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生提問，這無疑為學(xué)生的自主學(xué)生營造了良好的氛圍，提供了機會，使課堂氣氛非常活躍。又如，在學(xué)生合作方面，只有小組討論一種形式，而且討論時間倉促，討論無結(jié)果。學(xué)生的質(zhì)疑，也未能通過教師的指點，由學(xué)生自己查閱資料而探究下去，而是由教師和盤托出。三、語言訓(xùn)練和語言積累是閱讀教學(xué)的重點?！胺e累”不僅匯集了傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又注意了新世紀對人才的要求。低年級的閱讀教學(xué)，以詞句為重點，可以借助圖畫、實物、動作、聯(lián)系上下文來理解詞句意思。中高年級的閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，鼓勵學(xué)生在交流和探討中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。四、學(xué)會讀書是閱讀教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要學(xué)會用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文化作品，受到高尚情感與情趣熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。如果我們的學(xué)生不會讀書、不會學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，
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