【正文】 ，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等?！　≈匾曁骄啃詧蟾娴淖珜懞徒涣?。　　結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。　　教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動?！　“磳W(xué)校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)資料及參考課時如下：　　初一生物本學(xué)期的資料比較重要、難度也是比較大，重要資料幾乎占初中生物全部資料的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重?！　〕醵诘谝淮纹谥锌荚嚽按蟾诺谄咧軐W(xué)習(xí)完八年級下冊的所有資料，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的資料，留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。　　初一在第二次期中考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊資料的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本事，在期末考試的檢測中考個好的成績。彌補初一所學(xué)生物資料不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。最終在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進行很多的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自我和家長都滿意的成績?！　τ诔跻粚W(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決本事。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。　　初中生物教學(xué)計劃5　　本年度我們將繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育生物新課程實驗，深入實施素質(zhì)教育，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手，努力改善課堂教學(xué)方式，進一步提高課堂教學(xué)效率，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高?！　∫?、繼續(xù)加強生物學(xué)科中心組的自身建設(shè)　　，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)　　“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求，在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才，將各學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團結(jié)到教研室的周圍。　　，以便各校之間取長補短，共同提高?！　。ㄒ唬┙?jīng)過有效性教學(xué)的研究推動和深化義務(wù)教育新課程的實施　　質(zhì)量是教育的生命線，要加強生物課程標(biāo)準和生物新教材的學(xué)習(xí)、研究和交流，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量?！　?．做好初中生物新課標(biāo)實施和開放性考查實施的調(diào)研工作。結(jié)合教學(xué)資料、突出知識主干、開展合作學(xué)習(xí)。　?。ǘ┻M取主動參與初中生物新課程的貫徹使用工作，全面提高生物教學(xué)成績　　1．抓好生物課堂教學(xué)的研究，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量　　指導(dǎo)教師規(guī)劃好教學(xué)進度，明確教學(xué)要求，同時還要加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學(xué)校。　　2．提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性　　綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復(fù)習(xí)資料的篩選，加強重點和難點資料的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作?！　?．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本事競賽”工作。　　2．各項教研活動資料要及時反饋報道上傳，讓教師能及時了解有關(guān)信息?！　〕踔猩锝虒W(xué)計劃6　　一、指導(dǎo)思想　　通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神?！　《?、實驗?zāi)康摹　〕珜?dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”?！　∪?、教學(xué)要求　　教師演示實驗必須按新課標(biāo)要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力?！　∪握n教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患?！　∫逃龑W(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣?！　∥?、實驗?zāi)康摹　⊥ㄟ^實驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法?！　⊥ㄟ^實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。　　通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進一步理解和鞏固所學(xué)知識。　　六、實驗措施　　任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單?！　嶒灂r，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模私鈱嶒灢襟E，注意事項等等?！　嶒灲Y(jié)束時。　　實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)?！　∪?、具體措施：　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高?！　〗M織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。積極參加教研教改?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。　　鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性的設(shè)計和實施。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果?！　∷?、教學(xué)要求　　在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)?！　≡趥魇谥R的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〗虒W(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。　　五、教學(xué)進度　　本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。課時安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間?！　〕跻灰谄谀┛荚嚽皟芍軐W(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。　　初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做準備。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力?！　≡诒緦W(xué)期，初二準備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。要加強各種題型訓(xùn)練。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。今天在這給大家?guī)沓踔猩锝虒W(xué)計劃，接下來我們一起來看看吧!　　初中生物教學(xué)計劃1　　一、學(xué)情分析：　　我擔(dān)任初二(999101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。　　對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育　　四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：　　教學(xué)的重點和難點　　生物的遺傳和變異的掌握?！　≌J識生物的生殖和發(fā)育過程?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展?！　W(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育?！　【慕M織和策劃好課堂教案。　　進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)?！　≈攸c提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力?！　≡趥魇谥R的同時，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。　　積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思?！　〗Y(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程標(biāo)準?！　≌n前10分鐘預(yù)習(xí)。　　作業(yè)按時單獨完成。　　實驗課、探究課布置的準備工作要做好。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在?！　臄?shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J真觀察?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景?！　〕踔猩锝虒W(xué)計劃2　　一、班級情況　　本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。　　成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%?！　∷摹⒔滩姆治觥　?一)內(nèi)容選擇和組織特點　　突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系?！　∽⒅乜茖W(xué)方法教育?！　∽⒅貙ι飳W(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識?！　?二)內(nèi)容分析　　本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的?！　∥?、主要措施和教學(xué)手段　　解讀教材　　結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)?！　〗處煵灰獧C械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造?！　W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。　　改變教學(xué)手段　　初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：　　深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。　　在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作?！　〗虒W(xué)要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?！　《?、教學(xué)任務(wù)：　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材——《生物學(xué)》濟南版(八年級上下冊)。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。還編排了”觀察與思考”欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口　　初中生物教學(xué)計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生