初中化學教師教學總結(jié)5篇-在線瀏覽
2024-12-06 06:44本頁面
【正文】 考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面?！ ∽セ炯寄?，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能?！ ≈匾暙@取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。這類試題的考查力度近年逐步加強。 深化課堂教學改革，鉆研教學大綱 基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求?！ 〖訌妼嶒灲虒W，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視 在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率?！ 〕踔谢瘜W教師教學總結(jié)3 在義務(wù)教育階段，九年級是所有學生面臨的第一個重要的人生轉(zhuǎn)折點。 今年，按照學校的工作安排，我擔任了九年級二個教學班的化學教學工作和實驗教學工作?，F(xiàn)將我對抓好九年級化學教學工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批評指正?！ ∮绊懟瘜W教學質(zhì)量的因素有很多，而化學教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個，“學高方能為人師”說的就是這個道理?！ 〗處熅邆湓鷮嵉膶I(yè)知識才能在學生面前樹立一定的威信。相反，如果學生問你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來，愛屋及烏，學生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。化學是一門專業(yè)性強的學科，對于一些化學專業(yè)術(shù)語，教師上課時要常用，學生聽多了自然就能記住，這樣可以達到耳濡目染的效果，學生在無形之中就掌握了很多知識?！ ≌n堂教學是我們的“主陣地”，合理支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果?！ ?二)上課時營造良好的課堂氛圍 首先，化學老師必須精神飽滿，充滿激情，才有可能帶動學生進入快樂的學習環(huán)節(jié)?！ ∪⑴⒘己玫膸熒P(guān)系。為此，我有如下幾點建議： (一)尊重學生的人格 以人為本，尊重學生，要求教師以平等的態(tài)度對待學生。即使學生的見解或有偏頗，老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責。 (二)學會欣賞學生 在我的理解中，每個學生都是一個富有個性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈?！ ?三)寬容學生失誤 人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結(jié)經(jīng)驗教訓、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程。一個封建知識分子尚且有這樣的認識，作為新時代的我們，更應(yīng)該在實際行動中予以體現(xiàn)。學以明道，錯同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學生在犯錯后明白一定的道理，并總結(jié)出防范的經(jīng)驗，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。同時，也從他們身上學到了許多，今后的工作中我會虛心向其他老教師學習和參加各種培訓，提高自己的專業(yè)教學能力，真正做到“干一行，愛一行”! 初中化學教師教學總結(jié)4 20____學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗： 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。 那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原
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