【正文】 種英語學(xué)習(xí)活動。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力，口語，詞匯，句型，語法，閱讀，書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過　　程?！　≌n后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要重興趣，重方法，求穩(wěn)定，求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象?！　≡谏虾谜n的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?！　€常用句子或習(xí)語?！　≌J(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識?！　￡P(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。　　在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與?！　〖訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　〕跻挥⒄Z教學(xué)計劃3我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實20xx年縣英語教研組工作會議精神，本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動，增強全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。　　充分發(fā)揮備課組力量　　為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，實行集體說課、備課。在個人說課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。　　認(rèn)真上好牛津版初中英語教材，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)　　同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景?！　⊥怀鼋虒W(xué)重點，攻克教學(xué)難點　　突出教學(xué)內(nèi)容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試。同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)?！　≌n后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。　　要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！　　初一英語教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想　　雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。男25人，女27人。學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段已學(xué)過英語，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認(rèn)為英語是次科并不如語文、數(shù)學(xué)重要，對英語普遍不夠重視。課堂氣氛太沉悶?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生聽說讀學(xué)能力.　　四、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期共有12個單元，加強學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，要求學(xué)生懂得以上的語法知識點，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力?！　〗虒W(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育?！　《嗯c差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)?！　〕跻挥⒄Z教學(xué)計劃5（一）：　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：　　要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異?！　∽⒅剡^程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。在優(yōu)等生方面，成績比較突出。　?。ㄈ^斗目標(biāo)：　　鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。　?。ㄋ模┚唧w措施：　　首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度?！　∑浯?，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。　　在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)重點是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作。經(jīng)過上學(xué)期努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)?！　×硗?，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多?！　∪?、教材分析　　七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都分為A、B兩部分。每個單元還有self　　check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。通過確定教學(xué)目標(biāo)，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。　　五、教學(xué)重難點：　　掌握本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型?！　×?、教學(xué)措施　　探索實施英語教學(xué)的有效課堂，追求高效課堂　　所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。課堂不是教師教學(xué)行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所?！　∽ズ糜⒄Z的常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：　　①歸納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶；　?、谟迷~組造句和中譯英訓(xùn)練；　?、劢M織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧；　?、馨颜n文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生寫作能力：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助　　關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∑?、加強對青年教師的幫扶活動。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。實踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師要從以下三方面入手：　?。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)　　分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材?！　〕跻挥⒄Z教學(xué)計劃7一，簡要分析學(xué)生　　七年級有兩個班。然而，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的圖片開始。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。這個循環(huán)加強了以前的語言學(xué)習(xí)，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會。　?。簩W(xué)會談?wù)撊说膰统鞘?，詢問和表達(dá)某個地方的位置，描述動物，表達(dá)喜好和陳述理由，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖?，表達(dá)對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達(dá)過去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法?！　∷摹⒎椒ê痛胧　?。　　。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動。　　。在教授語言功能項時，應(yīng)盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的適應(yīng)能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點。教師在講解閱讀理解題時，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。單元內(nèi)容課時周　　第一單元你在哪里　　我想成為一名演員　　第五單元我正在看電視　　第六單元下雨了　　第七單元他長什么樣？41112　　我想要一些面條　　第九單元你的周末過得怎么樣？414　　第十單元你去哪里度假了？41617　　第十一單元你覺得游戲節(jié)目怎么樣？418　　第12單元不要在4班吃東西　　初一英語教學(xué)計劃8一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)　　(一)單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。　　用詞組造句和中譯英訓(xùn)練?！　【湫瓦^關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧?！　《⒆ズ谜Z法學(xué)習(xí)　　掌握形容詞、副詞的比較級和級的構(gòu)成和用法?！　W(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。　　學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。　　五、培養(yǎng)學(xué)生寫