冀教版二年級語文下冊教案模板-在線瀏覽
2024-12-06 06:28本頁面
【正文】 一、復習導入?！ 《?、朗讀感悟?！ ≈该纸巧首x課文：學生質疑。 (1)從哪些地方看出父親對鳥很了解? (2)為什么說：“我真高興，父親不是獵人”? 四人小組合作學習：先分角色讀課文，再討論思考題。 三、實踐活動?！ ∽钚录浇贪娑昙壵Z文下冊教案模板3 教學目標 學會容、易、研、究四個生字。 理解課文內容，會按課文內容表演，評議?！ ∥覀兝^續(xù)學習《有趣的發(fā)現(xiàn)》，學生齊讀課題?！ 〖氉x第一自然段 討論：達爾文是個怎樣的人?是什么意思? 小結：小朋友，達爾文生活在一百多年前的英國，到今天全世界的人都記住著他的名字，這就是?！ ?二)學習課文2至3自然段 提問：課題是有趣的發(fā)現(xiàn)，那么達爾文到底有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢? 同學們自由朗讀課文2至3自然段?！ 〕鍪荆核吹綅u上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪 指名讓同學讀好這句話，其他小朋友想一想奇怪在那里? 指名回答 達爾文看到這種奇怪的現(xiàn)象，會想些什么呢?(現(xiàn)在你就是達爾文，你正在小島上考察。 出示句子：原來，島上經(jīng)常刮大風便逐漸消失了?！ ?思考后討論 出示句式訓練：沒有翅膀的昆蟲因為所以 翅膀特別大的昆蟲因為所以 翅膀小的昆蟲因為所以 1讓學生表演2至3自然段的內容，集體評議?！ 〖催m者生存，這才是達爾文最有趣最有意義的發(fā)現(xiàn)。 三、學習生字 容、究、易、研 ?、儆^察容、究兩個生字有什么共同之處? ?、趯W生發(fā)現(xiàn)回答 ?、壅f說怎樣記住易、研這兩個字?！ ∷摹褪稣n文 老師指導復述 考慮發(fā)現(xiàn)觀察比較得出結論 學生自己練習復述 同桌自己練習復述 指名復述 最新冀教版二年級語文下冊教案模板4 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語?！ ⊥ㄟ^拓展閱讀深化文章主題，通過打寫練習內化文章寓意?！ ⊥ㄟ^拓展閱讀深化文章主題，通過打寫練習內化文章寓意。板書課題。學習生字“獎”，讀準三拼音，寫這個字應注意什么?(學生討論) 二、初讀課文 這只小蝸牛的翅膀是怎么丟失的呢?請大家打開書本，自由讀課文。字多讀幾遍?！ 、第三遍，用自己的話說說蝸牛的翅膀是怎么丟失的。 檢查自讀情況 A、出示生字卡 B、指名分自然段讀 C、談談蝸牛的翅膀是怎么丟失的嗎? 三、學習生字 學生到信息平臺自學生字?！ 〗處熤笇鴮戄^難的生字，(翅、蜓、蜜)認識新偏旁(支)?！ ∷?、學生描紅，老師巡堂。原來的蝸牛是什么樣的呢?讀讀這段話大家就知道了!(多媒體顯示課文的第一自然段) 學生交流 指導朗讀(突出“有力”“自由”) 二、學習第二自然段 過渡：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢!課文哪些詞寫了它飛得很快。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的? 學生自由讀課文，邊讀邊想。引導理解“得意洋洋”(表情朗讀出得意洋洋的樣子)“成天、唯恐、生怕”(換一種說法) 重點句子： 可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。提問引導：假如蝸牛不把這又大又重的獎杯背在身上，蝸牛會怎樣?
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