關(guān)于春天的幼兒園小班教案匯編【10篇】-在線瀏覽
2024-12-06 06:17本頁(yè)面
【正文】 喏，就是這些可愛的字寶寶。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來(lái)幫他們找照片好不好？ ①出示字卡“小草” 師：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么？找找誰(shuí)有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎？還有誰(shuí)有小草的照片？也來(lái)說說。 ?、诔鍪咀挚ā爸矘洹薄 煟涸賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹”，誰(shuí)知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢？植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí))？再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起?！ 、輲煟涸蹅兊淖謱殞毝颊业搅俗约旱恼掌?，你們看他們像不像一個(gè)大家庭呀！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！ 3．結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。呀！溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了，種子鉆呀鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。太陽(yáng)公公開始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅耍?yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子； 能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容； 喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾若干。 二、感知理解活動(dòng) 教師與幼兒一起討論看到的春天的景物?！ ∫H子教育 導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。 ?、俅禾靵?lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲?！ 、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，例如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等?！ ∮懻摚核麄兿矚g春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 四、游戲活動(dòng) 游戲：找春天。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里?！ ∧繕?biāo)： 、樹木的變化?！ ?zhǔn)備： 選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方?！ ∵^程： ——到戶外感受春天的天氣?！ ?、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木?！ 。?）與小朋友邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽芽?！ 。?）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？ ?。?）引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。 了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 物質(zhì)準(zhǔn)備。 環(huán)境準(zhǔn)備?！ 』顒?dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈?！ 皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 說春天?！ ∮讕煶鍪緬靾D，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來(lái)到了小河、水塘、草地?！ 拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？” ?、诖禾斓男『邮窃鯓拥?？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”?！ ∮變涸谠?shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌?！ ∷?、游戲活動(dòng)游戲：找春天。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里?！ ∪纾何蓍芟碌难嘧?，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡
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