關(guān)于實數(shù)的教學反思范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 06:02本頁面
【正文】 課堂教學中，有許多值得學生自主探究的機會，只要教師善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)造、善于思考、善于探索，學生的能力一定能得到更大的發(fā)展?！ τ谇笏阈g(shù)平方根容易出錯。在以后的教學過程中要通過練習發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并對一些典型的錯題進行分析講解，通過練習規(guī)范學生的解題格式，提高學生解決實際問題的能力。 實數(shù)的教學反思2 本節(jié)課我的設(shè)計師先通過課前練習，以達到溫故而知新的目的，接著是列出無理數(shù)常見的三類數(shù)，讓學生觀察總結(jié)這三類數(shù)的特點——無限，不循環(huán)，從而得出無理數(shù)的概念——無限不循環(huán)小數(shù)。下一步就梳理成章的得出實數(shù)包括無理數(shù)和有理數(shù)。同樣通過類比，得出直角坐標系中的點與有序?qū)崝?shù)之間也是一一對應(yīng)，有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值的意義同樣適合于實數(shù)。而對于求無理數(shù)的絕對值和相反數(shù)，是重點也是難點，特別是求xx的絕對值，學生就覺得比較抽象，因為學生對于無理數(shù)就感覺很陌生，他們心里有疑問，到底等于多少？不
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