關于實數(shù)的教學反思范文(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 通過教學，向學生滲透對概念進行分類的原則：一是要選定一個屬性為標準，選擇的標準不同，分類的結果也不同，但每次分類不能同時選用兩個以上的不同屬性作標準；二是不越級進行分類，就是說分類的結果應該是它的鄰近的種類概念，而不能越級，如把實數(shù)分為整數(shù)、分數(shù)和無理數(shù)，就是越過了“有理數(shù)”這一級，這是不正確的?！ ∥艺J為這節(jié)課因為比較抽象，所以一定要通過學生已有的有理數(shù)的知識來進行類比學習，這是一種很重要的數(shù)學方法。 實數(shù)的教學反思2 本節(jié)課我的設計師先通過課前練習，以達到溫故而知新的目的，接著是列出無理數(shù)常見的三類數(shù)，讓學生觀察總結這三類數(shù)的特點——無限，不循環(huán)，從而得出無理數(shù)的概念——無限不循環(huán)小數(shù)?！ 〖訌娬n堂教學與生活實際的聯(lián)系，激發(fā)學生的積極性。在教學實施的過程中的體會主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 在算術平方根的教學中要注重概念形成過程的教學，讓學生不僅掌握概念，而且知曉它
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