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正文內(nèi)容

八年級上冊人教語文教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽

2024-12-06 05:05本頁面
  

【正文】 、《愛蓮說》、《大道之行也》、杜甫詩三首。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力?! ”緝越滩摹案戒洝辈糠职才诺恼Z法知識(shí)是虛詞,可加以適當(dāng)講解?!抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對這種修辭手法的說明,并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句?! 《?、教學(xué)目標(biāo)  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活,將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來。  繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法?! 〗逃龑W(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),懂得感恩。具體表現(xiàn)為:閱讀不多,語感不強(qiáng),書寫不美,表達(dá)不清?! ?).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)?! ?)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高語文水平。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高?! ?).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。  12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力?! ?4).組織采訪和調(diào)查至少一次?! ?6).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! “四昙壣蟽匀私陶Z文教學(xué)計(jì)劃2  一、教材簡析  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2002年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級 上冊》。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水。  該教材有以下突出特點(diǎn):  (1)立足學(xué)生實(shí)際  (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)  (3)弘揚(yáng)人文精神  (4)突出開放性  (5)注重策略引導(dǎo)。學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗(yàn),對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點(diǎn)明確,言之有理?! ∧芨鶕?jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。  三、學(xué)生情況簡析  八年級共有學(xué)生_x人,大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異?! ∷?、教學(xué)措施  開展豐富多彩的語文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! 」膭?lì)學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材?! “四昙壣蟽匀私陶Z文教學(xué)計(jì)劃3  一、教材簡析  人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文》七~九年級教材中,八年級上、下冊屬于一個(gè)階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元,但同時(shí)也兼顧文體。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。  第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的?!笆澜纾汉螘r(shí)鑄劍為犁”?! 膯卧n文的內(nèi)容來說,都是寫普通人的。那么有必要再安排一個(gè)寫普通人的單元,讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí)。恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭的單元,顯得十分沉重。通過這個(gè)單元,可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面,受到熏陶和啟示?!  墩n程標(biāo)準(zhǔn)》7~9年級閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求,只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”,而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文,做到清楚明白”??芍?,《課程標(biāo)準(zhǔn)》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級階段,把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比,對說明文的要求已大大降低了?! ∷鼈兪恰洞笞匀坏恼Z言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《
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