人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 么？（面積）紅領(lǐng)巾是什么形狀的？（三角形）怎樣才能算出三角形的面積呢？這節(jié)課我們就來共同探究三角形面積的計(jì)算方法?！慷?、探究新知、交流合作復(fù)習(xí)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法請(qǐng)同學(xué)們回憶一下前面我們學(xué)過的平行四邊形的面積是怎樣推導(dǎo)出來的？（學(xué)生口述）猜一猜三角形的面積可能與誰有關(guān)？學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)。動(dòng)手前，注意老師提出的這幾個(gè)問題：你選擇兩個(gè)怎樣的三角形拼圖？能拼出什么圖形？拼出的圖形的面積你會(huì)算嗎？拼出的圖形與原來的三角形有什么聯(lián)系？（屏幕出示）（1）學(xué)生分小組進(jìn)行操作實(shí)踐活動(dòng)（2）匯報(bào)交流操作結(jié)果（請(qǐng)學(xué)生將自己的拼圖貼于黑板上，對(duì)照拼圖進(jìn)行匯報(bào)交流，不完整的地方，小組內(nèi)其他同學(xué)補(bǔ)充。2。2。2拼法三：兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形拼成一個(gè)平行四邊形。拼法五：兩個(gè)完全一樣的等腰直角三角形可拼成一個(gè)正方形。2【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在平行四邊形面積推導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過動(dòng)手操作，推導(dǎo)出三角形的面積公式。在操作、觀察、分析、推理、概括的過程中，培養(yǎng)學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1