人教版四年級數(shù)學上冊全冊教案1模板-在線瀏覽
2024-12-06 03:48本頁面
【正文】 角形有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 生：由三條線段圍成的平面圖形叫三角形?！ 煟喝切斡袔讉€內(nèi)角?！ 煟哼@三個角的和，就叫做三角形的內(nèi)角和?！ ∩?：二是用轉(zhuǎn)化法，把三角形中三個角剪下來，拼在一起成為一個平角，由此得出三角形中三個角的和是180度?！ ∷摹w納總結(jié)，體驗成功 師：孩子們，三角形中三個角的度數(shù)和到底是多少度呢? 生：180度?！ ?021人教版四年級數(shù)學上冊全冊教案1模板2 一、教材分析 “三角形內(nèi)角和”的度數(shù)推理是三角形中的一個重要環(huán)節(jié)，也是“空間與圖形”領域中的重要內(nèi)容之一，為學生進一步理解三角形三個角、三條邊之間的關系打下基礎?！ 《W情分析 有的學生可能從各種渠道已經(jīng)對“三角形內(nèi)角和是180176。使學生對這個知識的掌握更深刻。他們喜歡在實踐中感悟，在實踐中發(fā)表自己的見解，對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣?！ 。阂丫邆淞顺醪降膭邮植僮髂芰吞骄磕芰?，并且能夠進行簡單的計算機操作。 教學重點： 經(jīng)歷三角形的內(nèi)角和是180176。 教學難點： 是探索和驗證性質(zhì)的過程。(互相補充)(課件演示三條線段圍成三角形的過程) 三條線段圍成三角形后，在三角形內(nèi)形成了三個角，(課件分別閃爍三個角及它的弧線)，我們把三角形里面的這三個角分別叫做三角形的內(nèi)角。只要大家說出三角形任意兩個角的度數(shù)，老師就能猜出第三個角，你們相信嗎? 要求每個4人小組拿出本組預先準備的學具袋。) 活動——量一量：每人任意拿出一個自己帶來的三角形，用量角器量出三角形中三個角的度數(shù)，并寫在三角形中。) 然后分別請幾個學生報出不同三角形的兩個角的度數(shù)，教師當即說出第三個角的度數(shù)。) 你們知道老師是怎么猜出來的嗎? 到底它們之間有什么樣的秘密呢?我們今天這節(jié)課就要來揭開這個秘密。從剛才兩個三角形內(nèi)角和的計算中，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (這兩個三角形的內(nèi)角和都是180176。這兩個三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。 探究一般三角形內(nèi)角和 (1)猜一猜。) (2)操作、驗證一般三角形內(nèi)角和是180176。你能用什么辦法來證明?(可以先量出每個內(nèi)角的度數(shù)，再加起來。由組長統(tǒng)計記錄員記錄各組的內(nèi)角和情況。 請各小組匯報探究結(jié)果。左右。這個探索過程簡單學生又容易接受?！ ]有得到統(tǒng)一的結(jié)果?！ ?3)全班交流匯報驗證方法、結(jié)果。(剪拼、撕拼、折拼) 我們可以得出一個怎樣的結(jié)論?(三角形的內(nèi)角和是180176。測量計算有誤差?！ ”嫖龈拍?，透徹理解。兩塊同樣的三角尺拼成的一個大三角形的內(nèi)角和又是多少呢?(學生有的答360176。.) 把大三角形平均分成兩份。有的180176。) 大家可以在小組內(nèi)用三角尺拼一拼，也可以畫一畫，互相討論?！ ?三)小結(jié) 剛才同學們用很多方法證明了無論是什么樣的三角形內(nèi)角和都是180176?！?。(課件) 求三角形中一個未知角的度數(shù)?！?=65176?！ ∨袛唷 ?1)一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)是：90176。、25176。() (3)鈍角三角形的內(nèi)角和比銳角三角形的內(nèi)角和大。() 解決生活實際問題。它的頂角是多少度? (2)交通警示牌“讓”為等邊三角形，求其中一個角的度數(shù)。 利用三角形內(nèi)角和是180176。 六、課堂總結(jié)
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