二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 03:27本頁(yè)面
【正文】 一座陡峭的山峰上……這就是有趣的“猴子觀?！?)課文這幾句話，寫得怎么樣?小組討論一下?！ ?點(diǎn)擊課件，播放”仙人指路”圖及相關(guān)文字：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方?！ ⊥瑢W(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺得怎樣? 謝謝各位小仙人。這一切是多么的有趣!讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。(點(diǎn)擊課件，播放“仙桃石”、”金雞叫天都”圖片)下面我運(yùn)用這種方法，選擇大屏幕上的其中一塊石頭，抓住它的樣子，寫幾句話。(師配樂朗讀課文第3段)你們的眼前仿佛出現(xiàn)了什么? 五、讀畫誦說(shuō)，贊“奇” 能讓你們產(chǎn)生如此豐富想象的是作者筆下的“仙桃石”和“金雞叫天都”，可見黃山奇石是多么不同尋常，多么神奇。 如果你畫畫比較好，就用簡(jiǎn)筆畫畫出它們的神奇?！ 】戳耍犃四銈儽憩F(xiàn)，讓我們真真切切地理解了黃山奇石的奇特之處?！ ⊥瑢W(xué)們，誰(shuí)愿意把自己這節(jié)課的收獲與大家分享一下? (六)布置作業(yè)。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 在這節(jié)課中總體思路要做到：目標(biāo)具體，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，學(xué)生主體性與主動(dòng)性充分發(fā)揮?！ ≡谶@節(jié)課的教學(xué)中，要處處能體現(xiàn)出老師為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主，探究性學(xué)習(xí)的能力而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生閱讀資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，獨(dú)立判斷，養(yǎng)成主動(dòng)性地，創(chuàng)造性地探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的態(tài)度，在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容?！ 【毩?xí)有感情地朗讀課文?！ 窘虒W(xué)用具】 生字詞卡片、媒體資源(PPT、動(dòng)畫、視頻)。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 師：中國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的名山。所以有“五岳(泰山、恒山、華山、嵩山、衡山)歸來(lái)不看山”的說(shuō)法，也就是說(shuō)看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。他說(shuō)：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的風(fēng)景最美了。黃山的風(fēng)景非常美，有哪位同學(xué)聽說(shuō)過(guò)黃山?黃山的風(fēng)景中最著名的是：黃山的奇石、松樹、云海和溫泉?！ 《W(xué)習(xí)生字詞 播放《黃山奇石》視頻，讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景特別是黃山奇石形成初步的印象。 學(xué)習(xí)生字詞： ?、懦鍪旧衷~卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀?！ 、墙處煶椴閷W(xué)生拼讀以上生字詞。尤其是注意字形相似的生字，如：區(qū)、巨的書寫?！ 、亲寣W(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。) 二、欣賞黃山奇石圖片，學(xué)生自讀課文 學(xué)生討論： 課文介紹了哪些奇石?在它們給標(biāo)出來(lái)?！ “鍟骸 『镒佑^海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴 哪些是具體介紹的?哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字? 三、學(xué)習(xí)第一自然段 出示地圖，黃山在哪個(gè)省，什么位置?請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出來(lái)。 播放媒體資源，展示圖片 這段介紹了什么奇石?(仙桃石)它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。 播放媒體資源，展示圖片： 看圖理解“陡峭”的含義 這段介
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1