二年級(jí)20xx年新編語文教案五篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:18本頁面
【正文】 這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎? 那今天，老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅?，風(fēng)景如畫的日月潭?！ 《?、新課教學(xué)： 打開課本翻到39頁，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)， 小朋友都預(yù)習(xí)過課文了，那老師要看看哪個(gè)小朋友預(yù)習(xí)得最認(rèn)真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來開火車讀讀，(環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧，仙境) 小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來嗎，比比誰找得快， 同桌互讀詞語，比比誰讀得好 那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思? 環(huán)繞：圍繞(造句) 茂盛：(植物)長得多而且茁壯 隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯 建筑：建筑物，(舉例說) 清晰：清楚 朦朧：不清楚(說出反義詞：清晰，清楚) 仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優(yōu)美的地方?！ ∪赵绿睹绬?那小朋友知道為什么他的名字叫日月潭呢?課文中哪一自然段告訴我們，它名字的由來? 哪個(gè)小朋友愿意把這一自然段讀一讀? 小朋友你們認(rèn)為他讀得這么樣子?誰愿意也來讀一讀和他比一比? 1齊讀?！ ∷?、小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 課前我們來個(gè)搶答賽，小朋友想?yún)⒓訂? 日月潭在哪里? 日月潭中美麗的小島叫什么? 日月潭的名字是怎么來的? 課文中介紹了日月潭什么時(shí)候的景色? 二、新課教學(xué)： 課文介紹了日月潭清晨和中午時(shí)的美麗景色，小朋友你們想先去看看什么時(shí)候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整) 教學(xué)第三自然段： a請(qǐng)一名學(xué)生朗讀課文第三自然段 b清晨的日月潭給你的感覺是怎樣的呢? c你們覺得它美嗎?那要怎么把日月潭的美讀出來?(輕聲，舒緩) d4組比賽那組讀得棒 教學(xué)第四自然段 a教師朗讀，同學(xué)們閉上眼睛想象日月潭中午的景色 b說說自己的感受 c指名讀本段 d學(xué)生評(píng) 日月潭美嗎?小朋友想不想動(dòng)手來畫畫日月潭呢? 指名介紹自己的畫 四人小組交流自己的畫 三、指導(dǎo)書寫?！ ∪?、指導(dǎo)書寫 小學(xué)二年級(jí)語文教案3 《日月潭》 教學(xué)目的 ，掌握生詞和由熟字組成的新詞。 。 教學(xué)重點(diǎn) 練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺(tái)灣的感情?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程第一節(jié) 教學(xué)責(zé)任：能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的并練習(xí)默讀課文?！ 《?、落實(shí)責(zé)任 ，劃分段落?！ ∪荷江h(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。 問：日月潭的名字是怎么來的? (提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想) 。 隱隱約約：本課指看起來不很清楚。 ?。哼@段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色? (太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中) 清晰：非常清楚?！ ≌宫F(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。本課比喻雨中日月潭的景象?！ ?2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物?！ ≌麄€(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前?！ ！ 〉诙?jié) 教學(xué)責(zé)任：熟讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。 二、落實(shí)責(zé)任 。 雀 急 勺 健 沙 ?！ ‰[：注意右邊“彐”橫都不出頭。秀：
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