【正文】 生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進行“三生教育”的能力。形成治理校園周邊環(huán)境的長效機制，發(fā)揮班級文化、校園文化的教育作用，主動爭取派出所、村委會等單位、部門的配合，利用愛國主義教育示范基地大力開展校外教育?！　　叭逃笔且粋€復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與“三生教育”?！　】傊瑢嵤┤逃且豁楅L期、艱巨的任務(wù)。它不但教育了學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活，而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。三生教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題，三生教育是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的，而在這短暫的生命中可以把握時機，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂?！　≡趯W(xué)習(xí)中，我們必須適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓詮姷恼玖⒅?，去迎接更大的挑?zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。生存教育使我們應(yīng)該清楚認識生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、團體、民族、國家及人類的幸福生活。　　二、以“實”為主旨，以“細”促進。首先，制定了《“三生教育”實施方案》，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動。無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，號召全體教師和學(xué)生，利用國旗下講話、周會、家長會、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、三生教育課詳細落實此項工作，切實使此項活動進入了校園、深入到師生、家長之間?！　】傊瑢嵤┤逃且豁楅L期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，大坪鄉(xiāng)中心小學(xué)將在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。對幼兒實施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。讓他們更加熱愛生活，健康生活、快樂生活?，F(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：　　一、認真開展“三生教育”主題教育活動，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。在“小小的我”主題教育活動中，實施了《東東不高興了》、《誰的走姿最可愛》、《我會用筷子》等專題教育活動，使幼兒懂得良好的情緒有利于身體健康，相信自己是最棒的，培養(yǎng)幼兒的自信心。在“快樂的節(jié)日”專題教育活動中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒勇于展示自己最陽光的一面，培養(yǎng)他們張揚、自信的個性，讓他們感受生活的幸福和美好，更加熱愛生活。在各塊工作中，無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念?！　【脑O(shè)計每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的知識，提高動手動腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。真正體現(xiàn)了幼兒園運動課程“我運動”、“我健康”、“我快樂”的教育理念，促進了幼兒的全面發(fā)展。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。配合教育幼兒交通安全、飲食衛(wèi)生安全以及生活中的各方面細節(jié)安全(例如：用火、用電、用煤氣、危險的地方、危險的物品等的安全教育)?！　?0xx年6月10日　　三生教育工作總結(jié)7“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活。提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力，熱愛生活，珍惜幸福生活?，F(xiàn)將本學(xué)期開展工作總結(jié)如下：　　一、提高認識,增強抓好“三生教育”的緊迫感　　我通過對“三生教育”相關(guān)文件及會議精神的傳達和學(xué)習(xí),提高了對該門課程的認識?！叭逃敝塾趯W(xué)生的健康成長、成人、成才,著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,感恩之心和責(zé)任感，正義感。實施”三生教育”是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進素質(zhì)教育的有效切入點，對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義?！　《⒔逃虒W(xué)目標(biāo)：　　教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問題,促進人的發(fā)展。　　教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認知內(nèi)容。　　三、務(wù)求實效,認真組織開展好“三生教育”　　認真制定個人“三生教育”工作計劃和實施方案。　　“三生教育”工作。合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動，富有教育意義。　　經(jīng)考核，二年級149名同學(xué)全部合格，優(yōu)秀率達68﹪。我只有在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機會讓我們學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式。　　三生教育工作總結(jié)8我鄉(xiāng)各學(xué)校堅持“全面發(fā)展打基礎(chǔ),因材施教育人才”的教育思想，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，始終把提高學(xué)生素質(zhì)作為教育的重要內(nèi)容。通過“三生教育”，讓學(xué)生認識生命、珍惜生命、熱愛生命，從而更好地學(xué)會生存和學(xué)會生活。同時要求各年級各學(xué)科也要充分挖掘各學(xué)科課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化的滲透生命教育、生存教育、生活教育?！　“嘀魅问菍W(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。我校把班主任工作情況納入年度考核中，在考核、評優(yōu)、獎勵等方面優(yōu)先考慮班主任，切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！　。?）抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話?！　。?）每學(xué)期開學(xué)第一周，我們就把學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》當(dāng)作學(xué)校的一個中心工作，具體抓、抓落實。另外各班還利用品德課時間學(xué)習(xí)了“八榮八恥”的內(nèi)容，讓學(xué)生能真正對“八榮八恥”有所理解并親自踐行，進一步提高了愛國熱情?！　∥倚猿忠詫W(xué)校教育為主，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。我們對家長進行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平?！　⌒聦W(xué)期開始，學(xué)校組織全校師生觀看了專題片《開學(xué)第一課》，通過此次活動，讓學(xué)生進一步意識到珍愛生命、安全第一的重要性，更加懂得因該怎樣保護自己，如何在家、在校、在社會中能夠健康快樂地成長。開展校園師生安全逃生演練活動，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力?！　∪ツ?，面對抗旱救災(zāi)異常嚴峻的形勢，為支援災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)，鄉(xiāng)中心小學(xué)積極響應(yīng)上級號召，向全校廣大師生發(fā)出了“抗旱救災(zāi)捐款獻愛心”的倡議?！　榱思o(jì)念青海玉樹地震中離去的同胞，4月21日上午10時，平山鄉(xiāng)中心小學(xué)組織全校師生下半旗致哀，面向祖國西南方，全體師生200余人集體默哀3分鐘，、對生還者的希望以及對祖國的深深祝福。引導(dǎo)隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和自豪感?！　】傊?，“三生教育”在我校如火如荼的開展，學(xué)生從中得到更多有關(guān)生命、生存和生活的知識和感悟。同時，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我們將繼續(xù)圍繞“細、實”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。通過“三生教育”這個認知、體驗和感悟的過程，使教育者和受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，實現(xiàn)教育者和受教育者共同發(fā)展、完善，最終實現(xiàn)幸福生活。但是，長期以來由于中國傳統(tǒng)的教育價值觀根深蒂固，教育追求知識本位，過分強調(diào)教育的工具價值，嚴重背離了教育的終極目標(biāo)和永恒追求。因此“要用國家戰(zhàn)略思維和民族未來眼光來審視教育事業(yè)和看待學(xué)生成長成材”，真正領(lǐng)悟教育真諦，“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”重構(gòu)教育價值觀。把“三生教育”作為推進素質(zhì)教育的切入點和突破口，全面落實教育方針，推進紅河教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展?！　。ㄒ唬叭齻€并重”　　教育者與受教育者并重　　“三生教育”的水平和質(zhì)量，取決于教師隊伍的素質(zhì)，因此，我們把“三生教育”師資隊伍建設(shè)納入教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃，著力建設(shè)一支專兼結(jié)合、動態(tài)發(fā)展、骨干帶動、全員參與的“三生教育”教師隊伍。舉辦校際“三生教育”教師論文、教案、課件、案例評比。同時組織開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在實踐和體驗中感受“三生教育”。進行地震防護自救知識講座，進行逃生演練，讓師生懂得了面臨自然災(zāi)害，只有保持清醒的頭腦和冷靜的心態(tài)，采取科學(xué)的方法開展自救與互救。讓學(xué)生接受法治教育、交通安全教育、消防安全教育、拒絕毒品和珍愛生命教育。向?qū)W生推薦適合閱讀的經(jīng)典作品，讓學(xué)生閱讀好書，感悟人生。并在全校評選出“誦讀小明星”20名，極大地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓書籍滋養(yǎng)學(xué)生的生命，引領(lǐng)他們健康成長?！　≡凇叭逃睂嵺`體驗活動中，主要體現(xiàn)和滲透愛國主義、社會主義核心價值觀念和理想道德、法治思想、團隊精神、激勵學(xué)生努力成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，溶思想性、科學(xué)性、知識性和趣味性于各項教育實踐活動，注重寓教于樂，潛移默化。強調(diào)加強校園文化建設(shè)，并以此為契機，深化課堂改革創(chuàng)新，大力倡導(dǎo)有效課堂教學(xué)，探索“輕負高效”的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)充滿活力，富有效率，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，以特色創(chuàng)新和比較優(yōu)勢為追求，著力形象塑造和精神提煉，充分挖掘“三生教育”豐富而深厚的文化內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)文化積淀與特色，在加強校園文化建設(shè)的過程中，組織開展豐富多彩的文藝、體育、科技等活動。全面落實教育方針，教真育愛，促進學(xué)生知識、能力、情感同步增長。現(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)教育方式并用，拓展“三生教育”的形式和內(nèi)容，提高“三生教育”效率和效果。學(xué)校、家庭、社會多方面配合，教師、學(xué)生、家長廣泛參與的“三生教育”新格局。充分利用各種社會媒體和信息教育技術(shù)手段，組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上調(diào)研，實現(xiàn)教育資源共享和高倍放大，收到事半功倍的效果。通過板塊教育、專題教育、滲透融合等方式，“三生教育”的針對性和實效性進一步增強，對學(xué)生全面發(fā)展的促進作用進一步顯現(xiàn)。家庭和社會的支持度、參與度進一步增強。學(xué)校充分發(fā)揮主渠道、主課堂、主陣地、主戰(zhàn)場的作用，通過學(xué)科教學(xué)滲透、實踐活動、紀(jì)念活動、應(yīng)急演練、演講比賽，主題班會，文藝演出、書法繪畫攝影等同學(xué)們喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在活動中了解自我、認識社會、開闊視野、磨煉意志、增長才干，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、健康向上的生活方式和適應(yīng)自然適應(yīng)社會的生存技能。學(xué)校建立了教研隊伍，加強校本教研，進行集中討論，集體備課，集體設(shè)計教案，確保上課內(nèi)容和質(zhì)量。全體教職工通過解放思想大討論和深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷推進“三生教育”科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變：一是教育思想轉(zhuǎn)變；二是教學(xué)理念與育人模式轉(zhuǎn)變；三是教育評價標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變；四是發(fā)展對象的轉(zhuǎn)變。受教育者則通過“三生教育”這個突破口，在德智體美勞各方面全面落實發(fā)展，為成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)?！　∵M一步“解放思想”，勇于創(chuàng)新?！　∥濉⒋嬖诘睦щy和問題　　學(xué)科、教材不夠完善。但由于時間倉促，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求等照抄已有的教材內(nèi)容，沒有新意，整合東拼西湊而成，“三生教育”教材，沒有新意，不實用?！叭逃眲偲鸩?，無論在師資培訓(xùn)，還是場地、基地建設(shè)需要投入大量的人力、財力和精力?！　×⑾乱徊皆O(shè)想