七年級(jí)地理復(fù)習(xí)課教案-在線瀏覽
2024-12-06 02:13本頁(yè)面
【正文】 慨地向人類(lèi)貢獻(xiàn)著它的一切。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，以及森林破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性，從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺(jué)性。各國(guó)制定有關(guān)政策，鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林?jǐn)U大森林面積，發(fā)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)?！ ?，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要?！ 〗處熜〗Y(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室，無(wú)私地向人類(lèi)奉獻(xiàn)它的一切，卻得不到應(yīng)有的保護(hù)，并且遭到嚴(yán)重破壞，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路?！ ∑吣昙?jí)地理復(fù)習(xí)課教案2 日本》 教學(xué)目標(biāo) 、領(lǐng)土組成和首都。了解日本的抗震防災(zāi)意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ?。赫莆昭芯繃?guó)家地理自然地理的方法 ?。喝毡緸槭裁炊嗷鹕健⒌卣??！ ?三)自主學(xué)習(xí) ?、侔肭蛭恢谩 、诰暥任恢谩 、酆ｊ懳恢谩 、偃毡镜年懙厥怯墒裁唇M成的? (提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成) ?、谧员毕蚰戏謩e是什么? ③日本周?chē)泥弴?guó)有哪些?在地圖上找到日本的首都 讀地圖冊(cè)32頁(yè)：日本群島地勢(shì)及日本地形面積比較 ?、倜枋鋈毡镜牡匦翁攸c(diǎn) ?、谌毡镜谝桓叻逶谀睦? ③日本的平原是什么? 讀圖課本第10頁(yè)：亞洲氣候類(lèi)型分布 ?、偃毡镜闹饕?dú)夂蝾?lèi)型是什么? ②日本的氣候有什么特點(diǎn)? 嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源(提示：是豐富還是不足) (四)合作探究 要求：以小組形式進(jìn)行合作探究。時(shí)間5分鐘。N附近，下表為兩個(gè)城市的氣象數(shù)據(jù)?！ ?六)達(dá)標(biāo)檢測(cè) ()為主?！ ∑吣昙?jí)地理復(fù)習(xí)課教案3 《地圖》 教學(xué)目標(biāo) [情感、態(tài)度和價(jià)值觀] 從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖方法和運(yùn)用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，明確掌握地圖知識(shí)和技能，也是今后建設(shè)祖國(guó)所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一?！ ?，以及在地圖上辨認(rèn)方向?！ ?、山地、盆地、丘陵、平原五種地形?！ ?，學(xué)會(huì)判斷地勢(shì)起伏高低的方法，提高讀圖分析能力?！ ?例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途?！ ??！ ?。 教學(xué)難點(diǎn) 。 。 板書(shū) 地圖的基本因素——圖例 [講授新課] 提出問(wèn)題 什么是圖例? 指導(dǎo)閱讀 ，以及課本P14第3自然段，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號(hào)，說(shuō)明各種地理事物的文字和說(shuō)明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記?！ ??！ ?，讓學(xué)生辨認(rèn)，也可用課前準(zhǔn)備的“圖例卡片”，進(jìn)行“找朋友”或“對(duì)號(hào)入座”等游戲。 評(píng)價(jià)點(diǎn)撥 展示若干學(xué)生繪制的平面圖，點(diǎn)撥評(píng)價(jià)后說(shuō)明記住圖例固然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關(guān)鍵是要掌握識(shí)圖的方法和步驟?！ ⌒〗Y(jié)過(guò)渡 同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個(gè)基本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能很好地與地圖“對(duì)話”，從地圖上獲取信息?！ ≡u(píng)價(jià)點(diǎn)撥 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況評(píng)價(jià)后小結(jié)點(diǎn)撥。 ?、诟鶕?jù)地圖的內(nèi)容，通?？梢詣澐譃槠胀ǖ貓D和專(zhuān)題地圖兩類(lèi)。專(zhuān)題地圖則是根據(jù)專(zhuān)門(mén)用途著重反映一種或幾種自然或社會(huì)現(xiàn)象的地圖?！ 、芨鶕?jù)目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的好習(xí)慣?！ 。骸 、倏春椭浮趫D上找到所學(xué)地名，指出它的位置。 ?、巯牒驼f(shuō)——看到的事物要多動(dòng)腦想，想好以后要表達(dá)出來(lái)，能夠“看圖說(shuō)話”，把“啞圖”變?yōu)椤盎顖D”。如照著畫(huà)、默著畫(huà)、反著畫(huà)(如圖上畫(huà)的是南半球某種現(xiàn)象，你就畫(huà)北半球相反的某種現(xiàn)象)、繁化簡(jiǎn)、圖配文、創(chuàng)新畫(huà)等。 反饋練習(xí) ，把學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組分配一件事，讓各小組去組織分配的活動(dòng)，看看需要選擇什么樣的地圖，為什么? ，讓學(xué)生完成課本P21活動(dòng)2?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)布置每個(gè)學(xué)習(xí)小組，用16開(kāi)紙把學(xué)校的平面圖設(shè)計(jì)出來(lái)，以“我為學(xué)校提建議”為形式設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校建設(shè)方案。地圖上要有自己設(shè)計(jì)的圖例及其他要素，以及繪圖小組同學(xué)的姓名，一周后，大家評(píng)比，看哪個(gè)組繪的最準(zhǔn)確、最美觀?！ 褡R(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖?！ ≈R(shí)與能力目標(biāo) 知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)?！ ∧茏R(shí)別常用的天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。 初步
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