【正文】 小樹/　　　　2+2+2+2　　　　11　　　　語文園地二/我們的畫/靜夜思/　　　　4+2+2　　　　12　　　　小小的船/陽光/影子/比尾巴/　　　　2+2+2+2　　　　13　　　　語文園地三,這樣做不好/比一比/自選商場/　　　　4+2+2　　　　14　　　　菜園里/日月明/語文園地四,我會拼圖/　　　　2+2+4　　　　15　　　　我多想去看看/雨點/平平搭積木/自己去吧/　　　　2+2+2+3　　　　16　　　　一次比一次有進步/語文園地五/小松鼠找花生/　　　　3+4+2　　　　17　　　　雪地里的小畫家/借生日/雪孩子/小熊住山洞/　　　　2+2+2+3　　　　18　　　　語文園地六/小兔運南瓜/　　　　4+……　　　　1920　　　　期末總復習　　　　　　21　　　　期末考試　　　　　　　　六、評價工作安排：　?、濉⒕唧w的評價方法　　課堂觀察　?、?、學生是否認真（聽講、作業(yè)、討論）；　?、?、學生是否積極（舉手發(fā)言、提出問題并詢問、討論與交流、閱讀課外讀物）；　?、恰W生是否自信（提出和別人不同的問題、大膽嘗試并表達自己想法）；　?、?、學生是否善于與人合作（聽別人意見、積極表達自己的意見）　?、伞W生思維的條理性（能有條有理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃）　　⑹、學生思維的創(chuàng)造性（用不同方法解決問題、獨立思考）　　⑺、學生的讀書、寫字姿勢是否正確，是否有愛惜學習用品的習慣。教師可以引導學生自己在成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，語文學習記錄袋的內(nèi)容一般包括：每月評價表、單元測試卷、成功的作品和獲得的獎勵?！　【C合測試和分項測試?！墩Z文課程標準》指出“識字和寫字是閱讀和寫作的基礎，是12年級的教學重點。在結(jié)果顯示上，實行等級制，取消分數(shù)制。就小學一年級教材內(nèi)容和學生的特點而言，可以從學習習慣、朗讀背誦、口語交際、課外閱讀等方面進行考查，以等級制顯示出來?！　、诳谡Z交際的評價目標：　　。　　?！　、劾首x背誦的評價目標：　　、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話?！　、苷n外閱讀的評價目標：能根據(jù)已有知識和經(jīng)驗獨立閱讀適宜的短文，初步理解文章大意，有一定的讀書速度。)　　以上幾項采用先分后合地方法評定等級，一般分為優(yōu)秀、良好、達標、待達標四項。定性描述采用評語的形式?！　、僬n前預習和課后復習的習慣?！　、曉之以理，初步掌握正確的寫字姿勢?！　、識、寫結(jié)合?！　、為人師表?！　≈贫ǔ鱿到y(tǒng)的作業(yè)格式要求，教給學生寫作業(yè)方法，從寫字清楚，書寫整齊、美觀到格式正確，都有規(guī)范要求?！　。?）善于思考問題的學習習慣培養(yǎng)。并號召全班學生向經(jīng)常提問題的學生學習，看誰提的問題最多最好。　?。?）合作學習習慣的培養(yǎng)。有利于學生用平等心理，樂于發(fā)言、敢于發(fā)言、勇于發(fā)言，同時促進相互啟發(fā)及幫帶形成?！　≡谡n堂教學中提倡學生獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常使用“我認為”、”我的想法是”、“再讓我來試一試”、“我還有更好的方法”等提出意見的方式，從而喚起學生的主人翁意識，培養(yǎng)克服困難的能力和不怕挫折的精神?！　【拧⒔萄姓n安排：　　十、個人業(yè)務學習安排：　　按時參加學校組織的業(yè)務學習，認真做好筆記?！　〖皶r對教學工作進行反思?！　±秘S富的網(wǎng)絡資源，獲取更多的教學資源?！　《?、班級分析：　　剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。因此需要老師耐心引導。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字?！　∷?、教學目標：　　（一）漢語拼音　?。薄W會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　。ǘ┳R字與寫字　　１、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　。?、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　。?、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　。?、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。　?。?、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。　?。病⒛苷J真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　４、有表達的自信心?！　∥?、教學重點、難點：（一）重點：　　漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點?！　W講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣?！　。病⒆R字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　×?、教學措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感?！　椭鷮W生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　≡谄匆艚虒W中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化　　音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)　　美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！　≡O立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神?！　∽鹬貙W生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系?！　≈匾晫W生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。　　一年級上冊語文教學計劃篇4內(nèi)容簡析　　本課共包括四部分內(nèi)容：第一部分是情境圖；第二部分是zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的練習；第三部分是zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)的書寫格式；第四部分是會認字“車、竹、子、日、出”。讓學生在“游戲”中學，在游戲中讀、做、思考，努力創(chuàng)設輕松愉快而又效果良好的教學氛圍，真正體現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；學生自主、合作、探究性學習?！　。耗芨鶕?jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學的聲母及整體認讀音節(jié)?！　〗虒W重難點　　教學重點是指導學生讀準聲母及整體認讀音節(jié)的音?！　〗叹邷蕚洹　靾D、卡片等　　教學時間：三課時　　第一課時　　教學內(nèi)容：看情境說話，初步認識帶聲母zh、ch、sh、r的詞語；引出要學的聲母，學習zh、ch、sh、r的發(fā)音及整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri的讀音，以及書寫格式?！　〉诙n時　　教學內(nèi)容：輔導學習zh、ch、sh、r與韻母ɑ、e、u相拼的音節(jié)及五個會認字?！　　！　。喊l(fā)音時舌尖翹起，抵住硬腭前部(