【正文】 形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的?！　∨c此同時書香免費閱讀也進行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。讀書活動總結 篇3　　本學期，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學老師具體負責。另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來。每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高。把我校的讀書活動推向深入。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果?？傊?，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?！　∫弧⑵诔鮿?chuàng)建工作，忙碌是快樂　　期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。良好的開頭是成功的一半。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。另一邊則著手特色班級的工作。學生是特色創(chuàng)建的主人。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興?！　∶β抵惺斋@快樂?！倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進行開展?！　∵@樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長們相互學習親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺，促進了家園共育。　?。?）家園互動：正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、 和讀書的誤區(qū)，引導家長了解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識量，開拓孩子的視野?！　。?）、過早責令孩子獨立閱讀不可?。寒敽⒆舆€不能獨自閱讀時，父母強行中斷與孩子共讀，這會給孩子帶來很大的心理沖擊，也許孩子會想，爸爸媽媽是不是不愛我了，所以才不陪我讀書　　二、向家長推薦圖書　　家長和孩子一起學習，“同讀書、共成長。倡導家長和孩子一起讀書?！　”緯ㄟ^講述生動感人的真實故事，加上細致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓育”等先進科學的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓育兒童自律的實際操作手段?！　”緯钊硕恳恍?，豁然開朗，極具實用指導價值。如果你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關系，達成美妙的溝通與幸?！　。?）、尹xx《好媽媽勝過好老師》　　推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的不同，會影響孩子的一生。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強實操性的方法。不足的是家長可以應對敏感期的方法少了些，適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。　　三、班級老師制定“個人讀書計劃”，記錄讀書筆記。來引導家長進行讀書。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學到的東西運用到日常的教育教學中。　?。?）培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)?！　。?）在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)?！　。?）十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。　?。?）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。　?。?）讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進課堂講故事”形式多樣化，內(nèi)容更豐富。　　五、幼兒自己整理圖書　　看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導幼兒學會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習慣，讓幼兒懂得愛護圖書。幫助孩子建立起自己整理圖書的習慣，對孩子和家長都有好處。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的好習慣，讓幼兒得到完成“小任務”的成就感?！　≌埌职謰寢寧椭⒆訙蕚涔适拢膳湟苑b或頭飾道具等?！　∑?、自制繪本　　通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。　　來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響?！　【?、和孩子在“書香中成長”征文活動　　讀書、習禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。　　“讀書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個終身的學習過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學習，徜徉在書的海洋。　　活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉轉，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他