【正文】 學習時不知道與別人交流。而男生學習習慣相對較差，多數男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?！　〔糠謱W生學習上不求上進，不思進取，沒有明確的學習目的，還有部分學生學習很刻苦，但學習效果很不明顯，學習成績總是不理想，久而久之，產生了思想上的壓力，漸漸對學習失去信心?！　∪?、教材分析　　本學期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā)，進一步培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解　　必修模塊間的勾連打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應了解全套必修教材的內容。整冊書以敘事為主，注意了初高中銜接，符合學生的認知規(guī)律，因而在寫作訓練中側重訓練記敘文。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連?！　”匦尬迨菍η懊嫠膬詴恼w總結。在表達交流方面，不再側重于文體的訓練，而是在文章的深刻、充實、有文采、新穎上下工夫，體現了高中寫作訓練的系統(tǒng)性?！　⌒≌f單元第一次出現在必修三、四，學習了具有代表性的三篇中外小說?！读主煊襁M賈府》主要呈現出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細節(jié)、細膩的心理轉變過程和自然環(huán)境的重要作用?！蹲８！芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，《邊城》則通過在善良、純真的人群中出現的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考。　　認清必修五與配套讀本、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位　　必修五作為必修教材的“終結者”及選修教材的銜接者，承擔著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應文章，為學生鋪路搭橋，點撥引導，令其學會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運用于選修教材的學習中，以實現“教是為了不教”的授課目的。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風雪山神廟》對照閱讀?！　∵x修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學鑒賞角度引導學生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的認識?！　”匦尬逶谡Z文教學中要解決的主要問題　　建構各類文體的知識體系　　必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學小論文四類文體，教師在教學中一定要有整體建構的意識，引領學生將從必修教材中獲得的知識梳理成網絡體系?！　∷?、教學措施　?。ㄒ唬⑥D變思想觀念，面向全體學生，面向全體學生是素質教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件?！　≌Z文教學無差生　　面向全體學生必然涉及“差生”問題，相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于口語傳情。按照布魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步?！　≌{動學生學習語文的興趣　　興趣是最好的老師，很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發(fā)調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。　　授之以“漁”，求得學生主動地發(fā)展　　“最好的學問是關于方法的學問”，幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游?！　】傊蠋熕枷胗^念的轉變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。教學目的的實現主要通過教學過程來實現，要想培養(yǎng)高素質的人才，教師在教學過程中要優(yōu)化課堂教學結構，在授課教師要講出個性，講出風格，講出精彩，講出意蘊，為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學生以思考和啟迪，促使學生積極學習、主動發(fā)展。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學生語文綜合能力。　　《世間最美的墳墓》這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透?！　∥?、教學進度計劃表　　9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組計劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍的制作》、《陳情表》、項脊軒志》　　10月份：《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導——學會分析》　　11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復禮》　　12月教學計劃：《知其不可為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風》、《中庸之道》　　1月份：期末復習　　高中學期教學計劃　　一、指導思想　　為了使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。　　提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力　　發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷?！　《W情分析　　基本情況： 班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。三角函數的主要內容有：任意角的三角函數概念、弧度制、同角三角函數間的關系、誘導公式、兩角和與差的三角函數、二倍角的三角函數以及三角函數的圖象和性質、已知三角函數值求角等。平面向量主要內容是向量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標表示、向量的線性運算，平面向量的數量積，平面兩點間的距離公式，線段的定比分點和中點坐標公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法則的理解和運用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點?！　⊥ㄟ^“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！　∥濉⒔虒W及輔導措施　　激發(fā)學生的學習興趣?！　∽⒁鈴膶嵗霭l(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考?！　∽プ」降耐茖Ш蛢仍诼撓?；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力?！　≈匾晹祵W應用意識及應用能力的培養(yǎng)?！　τ诖l(fā)展生：對于成績較差的學生，針對他們的基礎差異和個性差異，耐心細致的進行個別輔導，有問題隨時解決，并多予以鼓勵。盡量做到因材施教。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩(wěn)步提升，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能適應新課程需要?！　《?、教材分析　　歷史必修一呈現的是人類政治文明發(fā)展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期?！　⊥ㄟ^了解這些歷史內容，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。通過初步接觸和了解發(fā)現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視?！　∥?、重點工作及具體措施：　?。ㄒ唬┲攸c工作：　　（1）明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。　?。?）注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習方法?！　「咧袑W生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況?！　。?）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數?！　。?）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念?！　〖訌娊萄薪M建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力?！　〗萄薪M落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習學科刊物，了解教研改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息?！　。w備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量?！　∑涠?，備教師的指導，備學生的學習活動。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。組內教師每學期聽、評56節(jié)課。　　，借助此股東風，狠抓二00六年度高三畢業(yè)班教學，及時落實輔優(yōu)補差。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。針對學生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提