隊列隊形課后教學反思-在線瀏覽
2024-12-06 01:33本頁面
【正文】 以達到練習最佳的效 《隊列隊形》課后教學反思2 這個學期我擔任一年級的體育教學，一年級隊列隊形一直是體育教師頭痛的任務，但又必須要完成，因為只有完成隊列隊形的教學任務，才能更好的組織下一步的教學。下課以后我也反思自己的教法。最終我克服了以上的困難。開始上課時，我首先讓學生按個子大小站成各一路，然后逐一叫出，每一路的排頭雙手叉腰，并且提醒學生：前后排列的隊叫縱隊，我們現(xiàn)在站的是四路縱隊。為了防止學生忘了自己的位置，我設置了這樣的游戲：＂老師哨子吹響以后，同學就往四周跑，哨子再響起以后，同學們就跑回自己所的位置。經過幾次的游戲活動，學生已經記住了自己的位置了。通過實踐，我體會到：在新課程理念下，必須依據(jù)學生心理特點和年齡特征，結合實際情況，創(chuàng)設出有助于學生自主學習的好方法?！ 蛾犃嘘犘巍氛n后教學反思3 隊列隊形是小學體育教學的基本內容之一，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓練，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和整齊一致的重要手段。因此，教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，并努力探索新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用。它象一條線把教學內容串合起來，使體育課顯得有條有理性，連貫性。針對這種情況，我們在平時的教學中認真抓好四列橫隊變成八列、四列橫隊變成四路縱隊、一路縱隊變成多路縱隊或還原，四列橫隊換言之：圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習，使學生較熟悉這些隊形的變換。因此，隊列隊形變換運用，科學合理與否，直接關系到能合理運用時間，嚴密課組織性和完成教學的任務?！ ∪鐖A形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。這樣避免了學生對四列橫隊做操產生的單調性。隊列隊形練習與教材內容相結合，使教材內容所安排的練習變得豐富多彩。我們在教學中運用的分隊到并隊、列隊到合隊跑、對角線繞場跑、8字形追逐跑和開口螺旋跑、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學生跑的積極性明顯提高，成績有了顯著進步，也活躍了課堂氣氛，提高了學生練習的積極性。不但便于教學，而且能提高教學的效果?！ ⌒W隊列隊形練習是體育教學不可缺少的一個部分，它對學生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀上重視這一教學內容。 《隊列隊形》課后教學反思4 上好一節(jié)體育課組織是關鍵，而組織的好壞在于隊伍調動的口令能不能直接被學生接受或聽懂，從而縮短隊形練習的時間，提高了課堂的效率?！ ≡O計動作口令 （1）低年級立正稍息練習 立正：兩臂自然下垂，腳跟*攏，腳尖分開一腳掌五指并攏微屈，挺胸收腹，兩眼平視前方。然而在教學過程中，如果知識一味的枯燥的
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