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正文內(nèi)容

隊(duì)列隊(duì)形課后教學(xué)反思-在線瀏覽

2024-12-06 01:33本頁(yè)面
  

【正文】 以達(dá)到練習(xí)最佳的效  《隊(duì)列隊(duì)形》課后教學(xué)反思2  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的體育教學(xué),一年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形一直是體育教師頭痛的任務(wù),但又必須要完成,因?yàn)橹挥型瓿申?duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù),才能更好的組織下一步的教學(xué)。下課以后我也反思自己的教法。最終我克服了以上的困難。開始上課時(shí),我首先讓學(xué)生按個(gè)子大小站成各一路,然后逐一叫出,每一路的排頭雙手叉腰,并且提醒學(xué)生:前后排列的隊(duì)叫縱隊(duì),我們現(xiàn)在站的是四路縱隊(duì)。為了防止學(xué)生忘了自己的位置,我設(shè)置了這樣的游戲:"老師哨子吹響以后,同學(xué)就往四周跑,哨子再響起以后,同學(xué)們就跑回自己所的位置。經(jīng)過(guò)幾次的游戲活動(dòng),學(xué)生已經(jīng)記住了自己的位置了。通過(guò)實(shí)踐,我體會(huì)到:在新課程理念下,必須依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特征,結(jié)合實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好方法?!  蛾?duì)列隊(duì)形》課后教學(xué)反思3  隊(duì)列隊(duì)形是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,隊(duì)列隊(duì)形是對(duì)身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練,也是組織集體活動(dòng),培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段。因此,教師必須認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中存在的問(wèn)題,并努力探索新的教學(xué)方法,讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。它象一條線把教學(xué)內(nèi)容串合起來(lái),使體育課顯得有條有理性,連貫性。針對(duì)這種情況,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原,四列橫隊(duì)換言之:圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí),使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。因此,隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用,科學(xué)合理與否,直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時(shí)間,嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù)?! ∪鐖A形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。這樣避免了學(xué)生對(duì)四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合,使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線繞場(chǎng)跑、8字形追逐跑和開口螺旋跑、蛇形跑等形式,這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性,學(xué)生跑的積極性明顯提高,成績(jī)有了顯著進(jìn)步,也活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。不但便于教學(xué),而且能提高教學(xué)的效果?! ⌒W(xué)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個(gè)部分,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,體育教師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容?!  蛾?duì)列隊(duì)形》課后教學(xué)反思4  上好一節(jié)體育課組織是關(guān)鍵,而組織的好壞在于隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的口令能不能直接被學(xué)生接受或聽懂,從而縮短隊(duì)形練習(xí)的時(shí)間,提高了課堂的效率?! ≡O(shè)計(jì)動(dòng)作口令 ?。?)低年級(jí)立正稍息練習(xí)  立正:兩臂自然下垂,腳跟*攏,腳尖分開一腳掌五指并攏微屈,挺胸收腹,兩眼平視前方。然而在教學(xué)過(guò)程中,如果知識(shí)一味的枯燥的
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