【正文】 自己對待學習的態(tài)度，引入課文《敬業(yè)與樂業(yè)》簡介作者梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領袖，學者。廣東新會人。和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱“康梁”。其著作編為《飲冰室全集》。條理清晰，綱舉目張。　　第一部分（1）揭示全篇論述中心?！　〉谌糠郑?）總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。這樣交代既可避免聽者把題目和《禮記》、《老子》里面語句的愿意混同了，又可顯示出論述的科學性，講演的趣味性；同時，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認識?！　W習第二部分朗讀第4段，是論述“敬業(yè)”的重要，作為第二部分的第一層次。”然后順理成章地論述凡人類的正當?shù)膭趧?、正經的事情，“其性質都是可敬的”，并舉“當大總統(tǒng)”與“拉黃包車”這兩件事加以說明，側重點在“凡職業(yè)沒有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。接著從反面論述“一個人對于自己的職業(yè)不敬”的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調敬業(yè)的重要。朗讀第6段，論述了“樂業(yè)”的重要，是第二部分的第2層。第6段，更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經驗之談，令人信服。四、小結第二部分重點是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣才能算是敬業(yè)。一個人對待自己的職業(yè)，能夠有責任心，有趣味，發(fā)揚敬業(yè)和樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”?！　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》教案5一、教材分析　　第二單元都是議論性文章。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題，層次清晰，最后用“責任心”和“趣味”總結精神旨意，文短意長。從內容上來說，在這篇文章中梁啟超提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的生活原則，從學習精神和生活態(tài)度兩方面，能夠深化學生對社會，對人生的認識。另外，處于這一學段的學生，對生活的體驗與理解還非常有限，因此既要教會學生閱讀議論文的方法，又要注重拓展學生的視野，盡量和他們自身的生活體驗相結合，幫助學生養(yǎng)成“樂學”“樂業(yè)”的學習和生活態(tài)度?！　　坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個角度為每一部分分層，從而明確文章各部分之間以及每一部分各自然段之間、每一段層與層之間的邏輯關系。　　，學生能夠嘗試用辨證眼光看待問題并得出自己的結論?！　?，學習文章中涉及到的多種論證方式?！　×⒔虒W過程　?。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：回顧已知，激興趣、導新課　　教師引導：我今天要給大家介紹一個人，他不但自己非常優(yōu)秀還是一位特別出色的父親，他把九位子女都培養(yǎng)成了特別杰出的人才，他就是梁啟超。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家?！　×簡⒊灿?個子女：詩詞研究專家梁思順、我國著名建筑學家梁思成、著名考古學家梁思永、梁思忠、著名圖書館學家梁思莊、著名經濟學家梁思達、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮?！　W生活動：聆聽老師對作者的介紹，引發(fā)學習的興趣，再由熟悉的文本過渡到對新課文的學習?！　W生活動：在書中畫出能表達作者觀點的句子，然后旁批自己的感想。　　學生活動：學生發(fā)言依次接龍，每人說一句話，互相訂正所找句子是否是作者的觀點。②有業(yè)很必要③首先要敬業(yè)。⑨第二要樂業(yè)?！　〗處熞龑В骸　〉诙€游戲：請從十個句子中刪掉六句，保留四句話?！　W生活動：學生通過讀懂文章內容，理清作者寫作思路，從十句話中挑選文章的分論點?！　〉谝灰礃I(yè)，第二要樂業(yè)?！　〗處熞龑В骸　∮螒蛏壈妫褐槐Ａ粢痪湓?，這句話是作者最想對我們說的?！　　熬礃I(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。提示：說清楚把什么問題說明白用什么方法即可?！　〉?段提出有業(yè)之必要?！　〉?段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性?！　〗處熞龑В赫n文7兩段能調換位置嗎？請根據(jù)我們學習“有業(yè)”部分學到的方法，自己分析第7段作者是用什么方法，如何將“要敬業(yè)”這個觀點闡述清楚的。第6段：為什么敬業(yè)——分析問題；第7段：怎樣敬業(yè)——解決問題。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線處內容補充完整，每句都要包含一個“樂”字，　　______________　　心專注苦中尋樂　　______樂趣無窮　　孔子語________　　學生活動：學生聆聽朗讀后根據(jù)回憶加以概括?！　W生活動：調動知識儲備，運用舉例論證，證明本段觀點。比如：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值?！　。ㄎ澹┉h(huán)節(jié)五：繼續(xù)拓展，比類文、明關系　　教師引導：閱讀《懷疑與學問》一文?！　W生活動：閱讀文章，梳理內容，判斷題目中兩個詞語的關系?！　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》教案6教學目標：掌握議論文的基本特點；　　理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義?！　〗逃繕耍鹤鹁磳W習，就是尊敬你自己?！　〔呗苑椒ǎ河懻摲ā！　〗虒W目標提示：同學們學習這兩篇課文時要注意兩點：1課文是怎樣開頭的？2課文中說理時，舉了哪些例子？是為了證明什么觀點的？關于作者梁啟超：中國近代維新派代表人物，學者?！　《?、整體感知　　讀課文認字與詞語及名句的解釋　　給下列加點的字注音：　　旁騖佝僂承蜩倘若褻瀆駢進強聒　　把握的中心論點　　作者先后談論了哪幾個問題？　　“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性　　最后怎樣總結的？　　以上提綱挈領性的給學生了提示的問題后板書即可，不必詳細。但必須注意板書地清晰。　　怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？　　敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動。如儒家的《禮記》、《論語》、《老子》、《莊子》等。如：孔子、朱熹、曾國藩?！　≌n后記：本文的重點在于引導學生如何學習議論文，如果更好把握議論文的論點和論據(jù)，給予學生議論文方面充分的指導，這是學好本文的關鍵所在?！　。?、“舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學習?！　〗虒W過程　　一、導入新課　　請同學談談自己理想，長大后想做什么……　　孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習的最佳境界是以此為樂，今天，我們來學習梁啟超的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》，看對我們有什么啟發(fā)?！　×簡⒊?，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。　　三、整體感知　?。薄W生自由朗讀課文，思考作者寫作本文的目的是什么？文章講了哪了幾個問題？　?。?、同桌交流，理清文章結構?！　〉诙糠郑ǎ病付危赫撟C中心論點?！　∷?、研讀文章　?。?、學習第一部分：　　生默讀思考：演講詞開頭交待題目來源的目的是什么？哪句話揭示論述中心？　　明確：可避免聽者把題目和《禮記》《老子》里面語句的原意混同了，也便于揭示論述要點?！　。病怠坝袠I(yè)”　?。丁贰熬礃I(yè)”　?。浮皹窐I(yè)”　?、圃凇坝袠I(yè)”這部分中，作者是怎樣展開論述的？學生小組討論交流：　　⑶段論無業(yè)害處，先引用孔子的言論，然后評論，引用論證，從反面論證；　?、榷握f明有業(yè)的重要，引用百丈禪師的事例，擺事實，正面論證；　　⑸在３、４段基礎上，自然得出結論，１句是過渡句　?。?、總結這部分分析所用的方法：　　從論證思路、中心句、重點句、論據(jù)、論證方法去分析?！　〗涣鳎哼@部分先用朱子的話解釋“敬”字含義，又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿”。　　小結：這節(jié)課我們理清了文章的結構，并初步學會分析議論文?！　〉诙n時　　教學目標　?。薄⒗斫狻熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”的主旨?！　〗虒W重點難點　　理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨。　?、茷椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”舉兩個例子，學生可舉身邊的例子，也可舉電視、報刊中的事例?！　《?、品讀文章　　１、默讀文章，體會演講和口語特色，學生舉例：　　如“獨獨”“扯直耳朵來聽”“淘神費力”……　?。病⑽闹性O問句的使用：學生找出并勾畫。　　三、探究活動　?。?、思考：作者提出了許多關于敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服哪一點？有不同意見要說明理由?！　》猜殬I(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。　　勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！　膭诳嘀姓页隹鞓穪怼！　∪松軓淖约郝殬I(yè)中領略出趣味，生活才有價值?！　。?、學了本文，我們有什么體會，在生活學習中應該怎么做？　　四、積累　　找出自己喜歡的句子，制成資料卡片，要注明出處及類型，書寫要規(guī)范?！　×?、作業(yè)　　課外閱讀《少年中國說》?！　?、格言?！　?。　　?！　≌n前準備　　教師準備:課文錄音及多媒體課件?！　〗虒W步驟　　第一課時　　一、導入新課，簡介作者。在你的學習過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學習當一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。今天我們就一起來學習他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》　?。ǔ鍪窘虒W目標并板書課題）　　　　先由學生交流各自準備的有關梁啟超的資料，然后教師做適當補充。戊戌維新運動領袖之一。廣東新會人。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣?！　《?、檢查預習　　給加點的字注音：　　旁騖褻瀆強聒不舍佝僂承蜩　　三、整體感知　　出示問題組：　?、俦疚牡恼擖c是什么？在文章的哪部分提出來的？　?、谧髡咴谖恼轮邢群笳劻四膸讉€問題？　?。ㄟ@兩個問題的設置，意在讓學生把握作者的主要觀點和思路，幫助學生進行第一次感知，為此后進一步理解文章做鋪墊?！彼谖恼碌拈_頭部分提出來的?！　∷摹⒀凶x揣摩　　學生自讀課文思考下列問題　?。ㄓ猛队俺鍪締栴}組）　　。然后全班交流，學生相互補充，最后統(tǒng)一答案要點：　　。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導，再次回到“惟一的秘訣就是忠實”，“是敬”。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。鼓勵學生提出問題，其他同學補充，教師可做適當引導。在論證敬業(yè)的重要性時，作者兩次運用了設問句，有什么好處？　　學生思考討論，踴躍做答，教師做適當點撥?！币罁?jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生該如何去做。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？　　學生即席發(fā)言交流，其他學生做適當?shù)脑u析?！　?。讀積累的經典語句、格言?！　　皹窐I(yè)的重要性”的結構?！　W生思考，四人小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流?！　　！　∪?、質疑問難　　?！　　！　∷摹Ⅲw驗反思（多媒體出示）　　課文中說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下?！比欢腥藚s引用拿破侖的話說：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！　〈藛栴}意在激發(fā)學生的逆向思維和批評質疑能力，能辨證的理解人生問題?！　”经h(huán)節(jié)采用學生辯論的形式進行，教師作適當發(fā)問、引導、點評。試從文中舉出例子，并做說明。教師做適當補充，最后出示：　　，用通俗的口語進行解釋。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求?！　≌n文結構層次清晰。接下來，分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結全文旨意。　　在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結合。寫一篇300字左右的小作文。　　《敬業(yè)與樂業(yè)》教案91教學目標　　?！　。斫馕谋镜闹黝}?！　?學情分析　　九年級的學生剛剛接觸議論文的學習，對于議論文的結構，論點、論據(jù)、論證的理解不夠深刻?！　　熬礃I(yè)與樂業(yè)”精神的真正領悟。　　4教學過程　　　　教學目標　　?！　?，理解文本的主題?！　〗虒W重點　　對課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學習?！　〗虒W活動　　一、導語設計　　同學們，神奇教練米盧“態(tài)度決定一切”的論斷，啟迪的不僅是奮進中的中國足球，在更大程度上引發(fā)的是人們對生活態(tài)度、處事原則的深層思考。(板書文題、作者)　　二、資料助讀　　1．多媒體顯示“戊戌變法”和梁啟超圖片資料：　　梁啟超(1873～1929年)，字卓如，號任公，別號飲冰子、哀時客、飲冰室主人、自由齋主人等，廣東新會人。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，在當?shù)貏?chuàng)辦《新小說》雜志，并與孫中山等革命人士來往密切。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開任教授，并專心著述。一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。梁啟超是清末民初中國文壇上影響最大的一個人物，他自1899年起提倡的文學革命開辟了近代文學理論探索和文學創(chuàng)作的新局面。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。確立主旨。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。②思路清晰，節(jié)奏明快。④語言準確，形象生動。疏解字詞，并圈點勾畫文中表現(xiàn)作者對敬業(yè)與樂業(yè)觀點、看法的語句。斷，截取。　　不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。　　征引：引用。)：在正業(yè)以外有所追求，不專心。d　　強聒(guō)不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。不舍，不停?！　∥闹斜憩F(xiàn)作者觀點、看法的語句有：　　(1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門?！　?3)凡職業(yè)沒有不是神圣的?！　?5)人生在世，是要天天勞作的?！　?7)因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！　?9)敬業(yè)主義，于人生最為必要，